◆日本ほど学歴や学力を蔑視している国はない

[0001 文部下学大臣 NG NG]

・科学者の冷遇と優秀な頭脳の海外流出　・大量の院生崩れの出現
・高卒上司による大卒の敵視　・「学問をすると反社会的になる」という偏見
・学校序列しか関心のない学歴ヲタ現象　・大卒と高卒の所得に大差はない
・就職先の無い大卒、院卒　・低学歴でも衣食住に不自由しない　　
・大卒をバカにする風潮　・「学校の勉強は役に立たない」という社会認識
・学術的意見に反発する組織　・一流大卒者のリストラ
・「女に学問はいらない」という風潮　・資格（ライセンス）取得者の冷遇
・夜学に通う社員を差別する会社　・不透明な推薦入学制度

日本で生きるには、学力よりもコネ、付け届け、人間関係のみ。
日本で勉強するのは時間のムダである。

[0002 名無し生涯学習 NG NG]

学歴ネタにつきこのスレ終了

[0003 名無し生涯学習 NG NG]

　

[0004 名無し生涯学習 NG NG]

1はまず脳検査を受けろ

以上

[0005 中葉 NG NG]

１はなかなかいいことを言っている。支援するからどんどん続けてください。

[0006 名無し生涯学習 NG NG]

日本で勉強するのは時間の無駄である。
だったらどうすべきなのか。そんくらい書けよ１よ。

[0007 中葉 NG NG]

文脈から容易に察することができるように、

タイトルに「日本ほど学歴や学力を蔑視している国はない」と書いているところを見ると、
「日本を学歴や学力を重視する国」にすべきだとおっしゃっているのではないですか？

[0008 中葉 NG NG]

上に述べたのは、1 ：文部下学大臣さんの意図に関する私の推察でした。

次は私の意見です。

生涯学習を考える場合に、ただ学習だけに着目するのでなく、学習によって身についた
真の学力が十分に生かされるような国に日本を変えることも同時に考えていこう。
つまり、そういう国に日本を変えるにはどうすればいいかという智恵と、その智恵に
従って行動できるような勇気を身につける精神的な学習も同時に進めよう。

これこそ本当の生涯学習、特にこれから求められる生涯学習だと思います。

[0009 NG NG]

愛知のおじさん。よくわかりません。

[0010 中葉 NG NG]

それでは、どこがわからないか、しつもんしてください。

わかりやすくせつめいしなおしますから。

[0011 中葉 NG NG]

>>2 学歴ネタにつきこのスレ終了

いや、生涯学習のもっとも本質的な問題をつく可能性があり、生涯学習板の最重要の
スレだと思います。

反論をどうぞ。皆様

[0012 名無し生涯学習 NG NG]

生涯学習のもっとも本質的な問題ってなんですか？

[0013 中葉 NG NG]

12さん、私の意見は、８に書いたつもりです。９で「よくわかりません。」と言われて
ショックでした。

[0014 ふ？ NG NG]

・科学者の冷遇と優秀な頭脳の海外流出
　　　ただ単に不況で技術者が余っている、研究所の定員が一杯だから。

・大量の院生崩れの出現
・高卒上司による大卒の敵視
・「学問をすると反社会的になる」という偏見
　　　文系大学、大学院の教育内容に問題がある。アメリカのMBAと違い、
　　　ビジネスに役に立たない

・学校序列しか関心のない学歴ヲタ現象　・大卒と高卒の所得に大差はない
・就職先の無い大卒、院卒　・低学歴でも衣食住に不自由しない　　
・大卒をバカにする風潮　・「学校の勉強は役に立たない」という社会認識
　　　まあ、大学進学者の割合が高いからだよ。
　　　ただ大学を出ただけではダメだな。高卒でそれなりのポストに
　　　いる人は、ちゃんと業務に関するスキルを積んできている。それすら
　　　十分に出来ない大卒はダメダメです。