★★ 20の質問ゲーム 214 ★★

[0001 （ ･∀･）つ〃∩ﾍｪｰﾍｪｰﾍｪｰ 2010/10/24(日) 20:01:35]

出題者が頭の中で思い浮かべたものを、
19個の質問を頼りに当てていく全員参加型のゲームです。

goo辞書に基づいて定義づけることを推奨します。
（テンプレに記述されているものについてはテンプレの定義に沿って回答して下さい。）
goo辞書
http://dictionary.goo.ne.jp/

前スレ
★★　20の質問ゲーム　213　★★
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/quiz/1284695949/

関連スレ
【20の質問】クック10【雑談・批評】
（「20の質問ゲーム」スレの批評やルール変更などをするスレです。
出題の流れとは関係ない雑談や、関係があっても長くなりそうな場合もここで。）
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/quiz/1250564416/
【突攻可】ｺﾐｭｹｰｼｮﾝ苦手な出題者用20質 part8
（じっくりまったり相談しながら進めるのが嫌い・苦手な人はこちらを利用しましょう。）
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/quiz/1285896356/
20の質問ゲーム《特殊問題限定》part4
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/quiz/1250172107/

過去ログ読みたいのに読めない人はこちらで変換
2ch DAT落ちスレ ミラー変換機
http://mirrorhenkan.g.ribbon.to/

[0823 相談 2010/12/08(水) 20:24:07]

>>822
あーすまん

[0824 質問 2010/12/08(水) 20:25:56]

中学校の数学で習いますか。

[0825 （ ･∀･）つ〃∩ﾍｪｰﾍｪｰﾍｪｰ 2010/12/08(水) 21:10:28]

>>822
どれ？

[0826 ◆Gur1g6I5Ug 2010/12/08(水) 21:18:12]

こんばんは

出題>>718

01.>>719　N　物質ではありません。
02.>>721　N　行為行動ではありません。
03.>>722　N これに触れることはできません。
04.>>726　N　これは>>726のいずれにも該当しません。
05.>>733　N　状態、現象ではありません。
06.>>735　N　固有名詞ではありません。
07.>>751　Y　理系＞文系です。
08.>>753　N　理科（物理・化学・生物・地学）＞数学・算数・情報（コンピュータ）ではないです。
09.>>777　N　見えるものではありません(「答え」を紙とかに書いてそれが見える、っていうのは例外)
10.>>791　Y　小学校の算数または中学校の数学で習います。
11.>>824　N　これは中学校の数学では学習しません。

ノーコメ
>>729　漢字表記ですか？＞一応Yですが、漢字表記しない場合も多いので。
>>764　概念ですか？＞難しい質問なので。

[0827 相談 2010/12/08(水) 21:23:05]

>>783に一票

[0828 相談 2010/12/08(水) 21:25:54]

いや、待てよ…
中学校で学習しないということは…
帯分数しかなくね？
それ以外は引き続き学習するだろ？
深読みしすぎか？

[0829 相談 2010/12/08(水) 21:28:02]

円周率自体は小学校で習うけどπを習うのは中学だろ

[0830 相談 2010/12/08(水) 21:32:00]

>>828
使うことと学習することは違う

[0831 相談 2010/12/08(水) 21:32:56]

>>829
そうだっけ
覚えてないや

>>830
なるほど

[0832 相談 2010/12/08(水) 21:42:11]

>>828
例えば足し算を学んだ後に「○○の足し算」を学習する場合、
「足し算の学習」じゃなくて「○○の学習」って言うような気がする

[0833 相談 2010/12/08(水) 21:44:21]

>>802が良いと思うな。円周率狙えるし。
09の答えからして〜〜って言うけど、
（「答え」を紙とかに書いてそれが見える、っていうのは例外）とあるから文字もあり得ると思う

[0834 相談 2010/12/08(水) 21:49:28]

詰め込み時代にπを小学校でやったかどうかは知らないが
現行の指導要領はこれな

小学校学習指導要領　算数
ttp://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/990301/03122601/004.htm

[0835 相談 2010/12/08(水) 21:51:29]

数字とか計算記号って>>726の言語文字体系じゃない？
言語文字体系の意味がよくわからんが

[0836 相談 2010/12/08(水) 22:01:41]

「アラビア数字」「ローマ数字」「漢数字」とかは文字体系で
「1、I、一、壱」とかは算数・数学じゃないかなあ？

[0837 （ ･∀･）つ〃∩ﾍｪｰﾍｪｰﾍｪｰ 2010/12/08(水) 22:14:49]

数字そのものは>>726の言語文字体系に当てはまるから消えてると思うけど

[0838 相談 2010/12/08(水) 22:24:48]

速度＝スピード
時間＝タイム

[0839 相談 2010/12/08(水) 22:26:35]

ある1つの数字とか計算記号が答えだったら文字体系にはならないよね
>>802聞いてみる？

[0840 相談 2010/12/08(水) 22:36:33]

・>>834のサイトの中に解答はありますか？

[0841 相談 2010/12/08(水) 22:52:24]

>>840
面白い質問だけど
さすがにそれはYじゃね？

>>802がいいな

[0842 質問 2010/12/08(水) 23:03:11]

そんじゃ行くよ

計算式で使いますか？

[0843 ◆Gur1g6I5Ug 2010/12/08(水) 23:12:55]

出題>>718

01.>>719　N　物質ではありません。
02.>>721　N　行為行動ではありません。
03.>>722　N これに触れることはできません。
04.>>726　N　これは>>726のいずれにも該当しません。
05.>>733　N　状態、現象ではありません。
06.>>735　N　固有名詞ではありません。
07.>>751　Y　理系＞文系です。
08.>>753　N　理科（物理・化学・生物・地学）＞数学・算数・情報（コンピュータ）ではないです。
09.>>777　N　見えるものではありません(「答え」を紙とかに書いてそれが見える、っていうのは例外)
10.>>791　Y　小学校の算数または中学校の数学で習います。
11.>>824　N　これは中学校の数学では学習しません。
12.>>842　Y　計算式で使います。

ノーコメ
>>729　漢字表記ですか？＞一応Yですが、漢字表記しない場合も多いので。
>>764　概念ですか？＞難しい質問なので。

[0844 相談 2010/12/08(水) 23:23:08]

おっ、Yか
円周率が残ったな

[0845 相談 2010/12/08(水) 23:37:32]

・数の一種ですか？

[0846 相談 2010/12/08(水) 23:46:20]

ってかgoo辞書的に円周率は数の一種でいいのか？

[0847 相談 2010/12/08(水) 23:52:34]

＞えんしゅう‐りつ【円周率】
＞円周の、直径に対する比。記号はπ(パイ)で表し、値は3.14159…で、ふつう3.14として計算する。

＞かず【数】
＞１ 物の順序を示す語。また、その記号。数字。「二けたの―」

円周率は数とはちょっと違うような気もするな

[0848 相談 2010/12/09(木) 00:02:37]

「数（かず）」と「数（すう）」とでは意味が違うよ

＞すう【数】
＞１ もののかず。ものの多少を表す概念。「一定の―に満たない」
＞２ 数をかぞえること。計数。「―に明るい」
＞３ 物事の成り行き。情勢。また、めぐりあわせ。運命。
＞　「美術の次第に衰うるは天の―なり」〈逍遥・小説神髄〉
＞４ 自然数およびこれを順次拡張した、整数・有理数・実数・複素数などの総称。
＞５ インド‐ヨーロッパ語で、名詞・代名詞・形容詞・冠詞・動詞の語形によって表される文法範疇(はんちゅう)。
＞　一つのものには単数、二つ以上のものには複数を区別する。その他、言語によっては双数・三数・四数もある。
＞　日本語には、文法範疇としては存在しない。
＞６ 数をかぞえる語の上に付いて、2、3か5、6ぐらいの数量を漠然と表す。「―組」「―ページ」「―メートル」→数名

[0849 相談 2010/12/09(木) 00:12:41]

ガクブルですか？

[0850 ◆Gur1g6I5Ug 2010/12/09(木) 01:37:22]

今日は落ちます。また夜に戻りますね。

[0851 （ ･∀･）つ〃∩ﾍｪｰﾍｪｰﾍｪｰ 2010/12/09(木) 05:56:45]

円周率は中学で再学習するよ。π使うようになるのは中学からだから。
小学→中学は繰り返し学習が多い。

[0852 相談 2010/12/09(木) 06:27:02]

中学校の指導要領に円周率について全く書かれていない件。

[0853 相談 2010/12/09(木) 06:32:38]

>>852
πって書いてない？

[0854 相談 2010/12/09(木) 07:48:08]

本当だわ。すまん
でもなんか円周率っぽい気が(クイズ的に)するんだよね

俺もガクブルに一票入れておこうかな。

[0855 相談 2010/12/09(木) 15:42:57]

ガクブル賛成

[0856 相談 2010/12/09(木) 15:51:10]

あ、でも今ガクブルしても候補が円周率と数字ぐらいしかない？
まあ計算式で使えて小学校で習うものだし、この時点でだいぶ絞られてはいるか

[0857 相談 2010/12/09(木) 16:42:48]

まだ質問数残りに余裕あるんだからいっそ円周率ですか？って聞いちゃうのも一つの手だけどね

[0858 相談 2010/12/09(木) 17:47:49]

小数点ってどうだろう？

09.>>777　N　見えるものではありません

に引っかかるかなあ

[0859 相談 2010/12/09(木) 18:12:54]

円周率は中学でも学習するので×
ループしないようにw

小数点は良いかも

[0860 相談 2010/12/09(木) 18:44:25]

小数　小数点
分数　分子　分母　括線　帯分数　仮分数
等号　不等号

[0861 相談 2010/12/09(木) 19:07:18]

出題者さんに確認したいが，

10.>>791　Y　小学校の算数または中学校の数学で習います。
11.>>824　N　これは中学校の数学では学習しません。

の「学習しません」は
・中学校の数学で初めて学習するのではないが，学習の中には出てくる（使う）
という意味でよろしいのかな。それとも，
・小学校の算数で初めて学習するが，中学校では出てこない（使わない）
という意味なのでしょうか。
上の意味だととらえているが，どちらとも取れるとも言える。

[0862 相談 2010/12/09(木) 19:19:46]

上の方でも出てたけど「学習する」と「使う」は違う。

解答は
○　小学校で学習する。中学では学習しないが使う物（小数等）。
○　小学校で学習する。中学校では学習もしないし使わない物（帯分数）。
×　小学校で学習する。中学校でも学習する（円周率等）。

確認するまでも無いと思うが…

[0863 相談 2010/12/09(木) 19:25:47]

円周率って中学でももう一度教えられるのか？

[0864 相談 2010/12/09(木) 19:28:05]

円周率はπという記号で表すってのを学習するよ

[0865 相談 2010/12/09(木) 19:39:35]

お前ら円周率にこだわりすぎw出題者の自演か？ww

[0866 相談 2010/12/09(木) 19:44:49]

とりあえず>>861の返事待ち？
候補も増えたしガクブル行ってもいいかもしれないけど

[0867 相談 2010/12/09(木) 20:20:40]

>>864
それを円周率の学習というか微妙じゃない？
円周率の中身は既に知ってるわけだし

[0868 相談 2010/12/09(木) 21:26:43]

円周率を習うのが小学校で
定数πを習うのが中学校なんじゃないの？

[0869 質問 2010/12/09(木) 22:02:28]

円周率・πですか？

[0870 相談 2010/12/09(木) 22:09:08]

>>869
悪い子ちゃんね

[0871 質問 2010/12/09(木) 22:17:10]

Do you know a number?

[0872 相談 2010/12/09(木) 22:19:10]

>>869をスルーしたら笑うｗ

[0873 （ ･∀･）つ〃∩ﾍｪｰﾍｪｰﾍｪｰ 2010/12/09(木) 22:24:07]

>>872
逆にスルーしなかったら笑うわｗ

[0874 相談 2010/12/09(木) 22:25:49]

>>873
予防線？

[0875 相談 2010/12/09(木) 23:01:55]

コミュ苦じゃないよ、ここは

[0876 相談 2010/12/09(木) 23:14:20]

だとしても、もし正解だったらスルーは大問題ですよ。
もしもの話。

[0877 ◆Gur1g6I5Ug 2010/12/09(木) 23:23:41]

こんばんは。

出題>>718

01.>>719　N　物質ではありません。
02.>>721　N　行為行動ではありません。
03.>>722　N これに触れることはできません。
04.>>726　N　これは>>726のいずれにも該当しません。
05.>>733　N　状態、現象ではありません。
06.>>735　N　固有名詞ではありません。
07.>>751　Y　理系＞文系です。
08.>>753　N　理科（物理・化学・生物・地学）＞数学・算数・情報（コンピュータ）ではないです。
09.>>777　N　見えるものではありません(「答え」を紙とかに書いてそれが見える、っていうのは例外)
10.>>791　Y　小学校の算数または中学校の数学で習います。
11.>>824　N　これは中学校の数学では学習しません。
12.>>842　Y　計算式で使います。

ノーコメ
>>729　漢字表記ですか？＞一応Yですが、漢字表記しない場合も多いので。
>>764　概念ですか？＞難しい質問なので。

とりあえずここは>>861の返答を。
表現は自分も迷ったんですが、基本的に中学校で使用するが、「新たに」学習するわけじゃないという意図で答えました。

[0878 ◆Gur1g6I5Ug 2010/12/09(木) 23:29:13]

あと>>869の対応をどうしたらいいかの意見もお願いします。

[0879 相談 2010/12/09(木) 23:30:04]

>>869>>871
相談梨だからひとまずスルーで

[0880 相談 2010/12/09(木) 23:41:28]

数（すう）を表す語ですか？
Y⇒数字、整数、小数、分数・帯分数・仮分数など
N⇒等式・不等式、小数点、分母・分子など

[0881 相談 2010/12/09(木) 23:44:19]

>>878
もし早く終わらせたいなら答えちゃっていいんじゃない？
円周率が正解かどうかは知らんが

[0882 881 2010/12/09(木) 23:45:50]

あ、円周率は候補から外れたんだっけ

>>880
いいと思う

[0883 質問 2010/12/09(木) 23:47:03]

では、

数（すう）を表す語ですか？

[0884 ◆Gur1g6I5Ug 2010/12/09(木) 23:54:55]

出題>>718

01.>>719　N　物質ではありません。
02.>>721　N　行為行動ではありません。
03.>>722　N これに触れることはできません。
04.>>726　N　これは>>726のいずれにも該当しません。
05.>>733　N　状態、現象ではありません。
06.>>735　N　固有名詞ではありません。
07.>>751　Y　理系＞文系です。
08.>>753　N　理科（物理・化学・生物・地学）＞数学・算数・情報（コンピュータ）ではないです。
09.>>777　N　見えるものではありません(「答え」を紙とかに書いてそれが見える、っていうのは例外)
10.>>791　Y　小学校の算数または中学校の数学で習います。
11.>>824　N　これは中学校の数学では学習しません。
12.>>842　Y　計算式で使います。
13.>>883　Y　数(すう)を表します。

ノーコメ
>>729　漢字表記ですか？＞一応Yですが、漢字表記しない場合も多いので。
>>764　概念ですか？＞難しい質問なので。

11.補足
表現は自分も迷ったんですが、基本的に中学校で使用するが、「新たに」学習するわけじゃないという意図で答えました。

[0885 相談 2010/12/10(金) 05:30:24]

>>867-868

＞円周率の中身は既に知ってるわけだし
中身というのは定義のことかな？
定義を覚えることだけが学習ではないよ。

＞定数πを習うのが中学校なんじゃないの？
定数πは円周率を表すのだから、円周率を習うと言える。

「円周率はπという記号で表す」という円周率について新しい知識を学ぶから学習だよね。

>>884
＞表現は自分も迷ったんですが、基本的に中学校で使用するが、「新たに」学習するわけじゃないという意図で答えました。

例えば小学校で鎌倉時代について学んだら中学校で鎌倉時代は学習しないことになるの？
「新たに」ってどういう意味？質問は「中学で学習するか？」なんだからそれに対してYNで答えるべきだよ。
補足の補足が必要な予感！

[0886 868 2010/12/10(金) 07:58:27]

>>885
うーん自分が言いたいのは
中学校で習うのは「数値を記号で置き換えること」自体であって
円周率は使ってるだけじゃないのかと言う話
空欄だった未知数を記号で書くようになるのも中学校からだよね

ただ、円周率が中学の学習に入るという意見もわかる
両方の可能性があるってことを忘れないようにするのが大事なんじゃないか？

あと下三行
ひらがなの「あ」は中学校でも使うがそれは習うとは言えない
歴史の場合は中学校で中身丸ごとやり直すので習う範疇に入る
自分はそういう認識だが、ここの認識を一致させるのは非常に難しいと思う
自分の認識と違うからって感情的になるのはよくない

[0887 相談 2010/12/10(金) 08:03:02]

小学校で習いますか？て聞けばよかったね
質問の仕方失敗だったね…

[0888 相談 2010/12/10(金) 08:21:20]

やってしまったものは仕方ない
少なくとも中学で初めて触れるようなものは違うわけだし

「小数点を使用して表記しますか？」はどうかな
Y…円周率？・小数など
N…数字、整数、分数など

[0889 相談 2010/12/10(金) 08:40:07]

>>888
小数点いいと思う

僕は「有理数ですか？」て質問考えてた
整数、分数→Y
円周率→N
小数→N、もしくはノーコメ

どっちでも似たようなもんかな

[0890 相談 2010/12/10(金) 12:35:39]

よく考えてみたら
分数でも (0.5)/(1.5) みたいに分母分子に小数が来る場合もあるから
小数点を使用して表記することもあるね

[0891 相談 2010/12/10(金) 18:12:36]

もしかして、あたらな抜け道発見だろうかｗ

特攻
↓
スルーしたらハズレ、質問数増えない

[0892 相談 2010/12/10(金) 18:34:26]

>>886
「数値を記号で置き換えること」も確かに学習する。
しかし、勘違いしないで欲しいのは、その１例で円周率が”使われている”わけではない。
単なる例であれば必ずしも学習する必要はないが、
「円周率はπと表す」ということは教えなければいけない事項。
つまり「数値を記号で置き換えること」も「円周率はπと表す」ことも学ぶということ。

「円周率はπと表す」というのは円周率についての新しい知識であるから円周率の学習であると言えるし、
また数値を記号で置き換えることの学習であるとも言える。

その後学習する「円の面積＝πr^2」というのは円周率の学習ではなく円周率が使われているだけと言えるけどね。

ってかなんでそんなに円周率にこだわってるのかがわからない…
候補から外して良いと思うけど。円周率が解答だったら出題者がとっくに何か言ってるw

＞ひらがなの「あ」は中学校でも使うがそれは習うとは言えない
これは同意。「学習する」と「使う（使われている）」は区別すべき。

出題者に言いたいのは、
＞「新たに」学習するわけじゃないという
「新たに」は関係無い。中学で学習するかどうかでYNを判断してくれってこと。
単純に>>862の解釈で良いのかな？

がく‐しゅう〔‐シフ〕【学習】
［名］(スル)
１ 学問・技術などをまなびならうこと。「―の手引」「―会」
２ 学校で系統的・計画的にまなぶこと。「英語を―する」
３ 人間も含めて動物が、生後に経験を通じて知識や環境に適応する態度・行動などを身につけていくこと。不安や嫌悪など好ましくないものの体得も含まれる。

[0893 相談 2010/12/10(金) 18:59:50]

仮分数があやしいなw中学で仮分数を学習するって言わないしw

[0894 相談 2010/12/10(金) 20:12:10]

>>892
例えば、中学英語で犬はdogと習うから
犬は中学で学習するということになるね

[0895 相談 2010/12/10(金) 21:57:57]

白熱してますね〜
正解が楽しみだ

>>888か>>889に賛成

[0896 相談 2010/12/10(金) 22:05:38]

「小数点を使用して表記しますか？」は
「表記するとき小数点が必要ですか？」にすると
>>890の心配はなくなるかな？

[0897 相談 2010/12/10(金) 23:14:04]

小数点表記は曖昧な点が残る
数学用語なら紛れは無い

ということで有理数に一票

[0898 相談 2010/12/11(土) 00:33:26]

ちょっと待ったーーーー！
分数でも π/6 のように無理数になるときもあるわ…

[0899 相談 2010/12/11(土) 02:03:13]

単純に分数ですか？でどうだ
残弾はあるから少しずつ絞り込めばいいんじゃね

[0900 質問 2010/12/11(土) 03:25:09]

分数ですか？

[0901 相談 2010/12/11(土) 03:58:50]

>>900
支持

>>891
それ「不慣れな出題者が答えてしまう→荒れる」の要因になるのでオススメできない

[0902 相談 2010/12/11(土) 04:22:28]

>>894
英語では犬は中学で学習するよ。
何か問題でも？

[0903 相談 2010/12/11(土) 05:51:07]

>>902
小5か小6じゃないか？　と思って調べたが
総合学習って細かい規定ないからdogの学習時期は中学だな
894は何を言いたかったのだろう

[0904 相談 2010/12/11(土) 08:21:15]

dogを習うのは中学だが「犬」は小学校で習うということだろう。
「いぬ」という概念自体はもっと小さい時からだろうけど。

つまり、πは中学、円周率（言葉およびその概念）は小学で習う
ということを言いたいんだとは思うが…

いずれにせよ>>884から考えれば、とにかく中学から新たに学習
するものをはずして考えればいいんじゃない？

[0905 （ ･∀･）つ〃∩ﾍｪｰﾍｪｰﾍｪｰ 2010/12/11(土) 20:24:46]

犬は幼稚園で習いそうだ

[0906 （ ･∀･）つ〃∩ﾍｪｰﾍｪｰﾍｪｰ 2010/12/11(土) 20:26:32]

ごめんなんか寝ぼけてた

[0907 相談 2010/12/11(土) 21:20:04]

仮に円周率が正解だとしよう。
だとしたら解答はπですか？にはどう答えるの？

＞漢字表記ですか？＞一応Yですが、漢字表記しない場合も多いので。
円周率なので当然Y。だがπと表記することもあるよね。
と解答πを肯定。

＞N　これは中学校の数学では学習しません。
円周率は小学校で習う。πは中学で習う？知らねーよそんなのw
と解答πを否定。

回答に一貫性が無いように思えるが…

[0908 相談 2010/12/11(土) 21:23:37]

>>907
おっしゃる通り
円周率は正解じゃない
帯分数が怪しいと思う

[0909 相談 2010/12/11(土) 21:25:43]

＞基本的に中学校で使用するが、「新たに」学習するわけじゃないという意図で答えました。
とあるから帯分数じゃないと思う。中学で帯分数使用しないから。

[0910 質問 2010/12/11(土) 21:26:26]

帯分数ですか？

[0911 相談 2010/12/11(土) 21:28:10]

>>909
あ、ほんとだ
はずかしい…

[0912 相談 2010/12/11(土) 21:28:39]

ってか>>900の回答は？？？

[0913 （ ･∀･）つ〃∩ﾍｪｰﾍｪｰﾍｪｰ 2010/12/11(土) 21:29:21]

>>910
失せろ

[0914 相談 2010/12/11(土) 22:09:48]

>>907
回答の一貫性とか云々以前の問題として、
そもそもπは円周率という意味だけでなく
単にギリシャ文字の一つとも考えられるから
解答はπですか？に対してはNだろうな

[0915 （ ･∀･）つ〃∩ﾍｪｰﾍｪｰﾍｪｰ 2010/12/11(土) 23:26:07]

これ逃げただろ

[0916 質問 2010/12/11(土) 23:42:26]

金土で丸二日じゃ、規制に巻き込まれたとしても
携帯なり代行なりネカフェなりで一言くらいは欲しいところ。

[0917 相談 2010/12/11(土) 23:46:28]

>>出題者
巻き添え規制だったら>>5から報告だけでもよろしく

[0918 相談 2010/12/11(土) 23:49:37]

>>916
おまえ帯分数の奴だろｗ

[0919 相談 2010/12/11(土) 23:51:27]

>>918
残念、円周率・πのやつでしたｗ

[0920 相談 2010/12/12(日) 00:08:23]

まじめに相談なのだが
＞漢字表記ですか？＞一応Yですが、漢字表記しない場合も多いので。
答えが仮に分数とか小数とかだったら
漢字表記しない場合ってどういうこと？

[0921 相談 2010/12/12(日) 00:27:37]

>>918
帯分数は俺だorz
早く忘れてくれ…

>>920
あ、確かにそうだね
数字表記ってことか？
円周率か？

[0922 相談 2010/12/12(日) 00:58:40]

困ったときのガクブル