SRS能力開発法について
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0001名無し
NGNGについて詳しい事をご存じの方はお書き込みください。
0568名無し生涯学習
05/01/20 21:24:17その人と芸術について話し込んでしまいました。
タービッシュとアイベンロールの話とか、ボブの絵画教室のこととかで盛り上がりました。
裏話も色々教えてくれて、楽しかったです。
ローンと一括を合わせた返済プランで買わされそうになりましたが、どうにか断りました。
無職と言いましたが実は働いてるので、なんとしても120万ためて、タービッシュの絵を買うぞ！と思いました。
私の中では栗田先生の講座の次の優先順位です。
技術的な裏話以外では、
漫画の話で盛り上がったあと、彼がタービッシュの絵に描かれてる崩れた岩を指して、
「これベヘリットみたいですよね？」
「たしかにそうですね。割れてる感じで。
でもタービッシュもまさかベルセルクが引き合いに出されてるとは思ってないでしょうね」
「タービッシュはベルセルク知らないだろうし」
みたいな感じで盛り上がったりとか、色々ありました。
話の流れで「消力＝シャオリー」という言葉も出て、
彼はやたらとシャオリーを使って、私にローンを勧めてきましたが、シャオリーで返しました。
タービッシュの絵を何時の日か一括で買えるその日まで、待っててください。
0569名無し生涯学習
05/01/20 21:35:43さすがに顔を覚えられてるだろうと思い、前を歩いてたカップルにさっと駆け寄って、
女性店員から見えないような形で近づいていって、ハガキを取れる距離まで近づいた瞬間、
わきからさっと出て、ハガキを取ろうとしたのですが、彼女の識別反応の方が一瞬早く、
絵ハガキを持つ手を、私が手を差し出すよりコンマ一秒早く引っ込めました。
しかし私はその流れのまま引き下がらず、前に踏み込み
半ば無理やり、バテュの絵ハガキをもらい受けました。
しかし最初の二日で、バテュとタービッシュの絵ハガキはすでにもらっていたので、
「メイヤーのはありませんか？」と聞いたら、冷たく「ないです」
目も合わせてくれませんでした。親に勘当された直後のような「見捨てられた」感を
感じましたが、そのまま店に入りました。たしかに彼女はすごく冷たかったけど、
来店お断りをしない分、まだ良いほうだと思いました。
すると、前日に私の接客をした例の彼女（絵ハガキを引っ込めた女性ではない）
が店にちょうど戻ってきて、私の顔を見た瞬間「ちみかー」「ちみかー」と言いました。
私は「どうも！」と答えました。その後、メイヤーの絵を見てる私に、彼が声をかけてくれたのが全ての始まりでした。
0570名無し生涯学習
05/01/20 22:11:50それにたいし客が、買いの消力（シャオリー）を使うか否かの問題であろう。
タービッシュの絵にたいし何時か、買いの消力（シャオリー）を使いたいものです。
0571名無し生涯学習
05/01/20 22:28:350572名無し生涯学習
05/01/21 21:52:31亡くなられました。残念です。
宇宙無限力の塩谷先生と、指回しの栗田先生は、健在です。
私はすぐに、シャオリタガール（Ｒの発音）。
0573名無し生涯学習
05/01/21 23:19:390574名無し生涯学習
05/01/22 01:18:36もしかして生きてるのかもしれません。
生きてたら、早とちりして申し訳ありませんでした。
0575名無し生涯学習
05/01/23 01:50:31会社でドリルちんちんと呼ばれてる私としては即買いでした。
0576現在1740時/分
05/01/23 13:47:01ので速読1分の文字数と、書き出しの結果の記録をつけ始めたよ。
0577現在1740時/分
05/01/23 14:19:12いろいろなものを創造して動かすだけだけど。うとうとしてる状態の時にものすごく
リアルなイメージを自分で動かすことが出来たんだよ、拡大縮小、回転なんでも自由自在だ。
さらに、イメージに鮮やかな色まで付いた。その上、いつもは見ない夢を見た。その夢は
ストーリー仕立てで、リアリティあり過ぎな、普段俺が懸念してることが起きる夢だった。
色無かったかな。昨日の夜は収穫あったかと思ったけど、今はいつもどおりイメージ貧弱なんだが。
0578名無し生涯学習
05/01/24 18:56:29＞昨夜イメージトレーニングをしていた。といっても、寝る前に目をつぶって
いろいろなものを創造して動かすだけだけど。うとうとしてる状態の時にものすごく
リアルなイメージを自分で動かすことが出来たんだよ、拡大縮小、回転なんでも自由自在だ。
寝起きのまどろみ中にそれやってみ。
もっと楽にもっと派手にできるから。
0579通信やってる
05/01/27 12:41:46通信でやったら、本当にずば抜けて、体験者の目からうろことかの、言葉が、
本当になった。こんなに綺麗にみえていいのかと、びいくりした。
JR電車の下に落ちてる石とかが本当に広く全て鮮明に見える驚き、文字が光る、本当です。
いろんなのが、感動するほど鮮明に見える。
0580通信やってる
05/01/27 12:45:01もう、変化がなくなる、通信では、いろんなのを一回でやるので、
頭の何かが、わからんけど、一緒に改善されて、
目のすごい体験、夢が本当にリアル、覚えてるなど、
イメージができるようになったなど、体験できる。
0581通信やってる
05/01/27 13:02:18出版されてる本と、訓練の仕方、内容は変わらないが、
順番などがちがうし、いろいろ違う。本と同じなら１８万
出さなくてもいいじゃんか、と思う人も当たり前いるけど、
通信はでは、本当にSRSサイトの証言がばかばかしいとか、
本当にできたらいいな、とかおもったけど、できる、というか体験した。
前向きになるとか、あほらしいとおもってたけど、
練習して、次の日になると、うお、すげえ、と
朝起きると、びっくりする。視野が広がってる。すごいとか。
0582通信やってる
05/01/27 13:26:17黒い点の眼球運動、いろいろ、｛ちゃんと本にないのもたくさんです。｝あの訓練がステップの後半だったりと、
本でやってる人は、順番が違うのに驚くでしょう。というか驚いた。
0583通信やってる
05/01/27 14:17:57リアル見えたり、できたってなりませ。
SRSでは、教室で訓練後も、帰って復習をやってくるのを当たり前とおもってます。
イメージができない。あれができない。進歩してません。変化なし。
などの受講生に聞くと、「一回やっただけで悲鳴を上げる」「これはできた、あれは
できない」などだけの理屈だけをいう。など
練習してない。
0584通信やってる
05/01/27 14:45:22想起ができないとか、理解が、イメージがきれいにできな、
早く目を動かせなかった。とかの、できない、できない、
はやめましょう。ずっと使わなかった所が急にできないのは
あたりまえです。
もう一度いいますから、
「ずっと使わなかった所が急にできないのは
あたりまえです。」
だからもう、１分の訓練がおわったあと
できないできないは、やめましょう。
0585通信やってる
05/01/27 14:57:32繰り返してください。
0586通信やってる
05/01/27 15:22:16俺の場合成長を感じたのは、
STEP１をやって次の朝起きたときでした。
もう最初は、言葉は出ませんでした。
すごい、すごい、すごい、といいようがありません。
こんなにドア、食器、机、目に入る全部が、
もう恐ろしいほど感動するほど
「ちょっと半なき」、鮮明に見えました。
外に出ると、人がとても立体に見え、手手ものが、
立体に見えるのです。
体験してない人には、立体に見えるというのは、
本当にわからないけど。体験したひとにしか
わからない世界がある。
本当にはじめての人生がすごくかんじて、
やってよかったと思う日でした。
そして朝起きるたびにどんどんすごくなってくる
ほんの文字が、小さく、きれいに全部見えたり、
本当にありがとうと思いました。
上のSRS受講した人たちはもうこのずばぬけたすごすぎる感動
を味わったと思う。
0587通信やってる
05/01/27 15:35:50体験者が何でこんなふうに書くのかばからしいと思っていた。
なんで、本が読めたとか、どんな風に読めたと書かないかと、
あなたも思いませんでしたか？
けど体験するとわかったが。本がこんな風によめるの説明よりも
もっとすごい体験をするからだった。速読はもう当たり前で、
それよりも、夢が恐ろしいほどリアルに見えたや、
手がぽかぽかする、とかの現象、発見がすごくうれしいのだ。
ということから、体験者の話は速読ができない人が見ると
本当になんで本でできないんだという
怒りや疑いのねんがてくる。俺もそうでした。
0588通信やってる
05/01/27 15:56:07どんどんSRSもどき、勝手な固定観念の考えが頭に強く張り付きます。
SRSはほかの速読はやめろとありますが、本当です。
SRSをやる人には本当に本当です。固定観念と戦わなければいけなくなります。
ほかの速読を侮辱するきかと、怒りを覚える人もいるでしょうが、
本当にSRSを素直に理解できなくなります。これは俺の体験ですが、
前のやり方が浮かんできて、これであったているのか？イメージは？
目の動きは？と素直に練習できなくなります。
本当に最初から出会っていればと後悔しました。
0589名無し生涯学習
05/01/27 21:24:54ですから私は、「身体感覚」とかいうキーワードなどがある文は、
出来るだけ飛ばし読みするようにしてます。
栗田先生は「きっちり」読むと書くのですが、寺田先生は「しっかり」読むと書きます。
ＳＲＳはきっちりであり、ＳＲＲはしっかりなのです。
「しっかりきっちり」では約２５００件、「きっちりしっかり」では約１６００件検索件数が出ました。
「ＳＲＲＳＲＳは２５００であり、ＳＲＳＳＲＲは１６００である」と言い換えられます。
そもそもこういう不毛な比較行動を止めるためにも、他の教室の訓練は止めましょうと、
栗田先生は言ってます。
悪い意味での干渉原理が、当てはまりまくってる事実を、
長年の教室での反応不良症候群たちの指導を通じて、
栗田先生は身に染みて感じているのでしょう。
しかし、こうしたネットでの交流も速読訓練を続けるキッカケになるのも確かでしょう。
ですので、その辺の距離感を自ら最適化して、ネットを使いこなしていきたいです。
ネットの情報で無く、いくつもの速読教室に大金払って通ってる、通ってたような人は、
そもそも金持ちであり、私のような貧乏人には不可能であります。やるなと言われてもやれません。
ですから、速読教室に通える金が工面出来たとしたら、どちらにせよＳＲＳだけで終わりです。
文字通りＳＲＳで止めを刺します。
0590名無し生涯学習
05/01/27 21:46:42他の速読教室に通っていた人のデータも見ることが
できるんだけど、確かに伸びが悪い。自分の言っていた会は
みんな平均を下回っていた。
たまたまかもしれんが
指まわセックスさんにはぜひ講習受けてもらいたいな
0591ビデオ受講者
05/01/28 13:50:38理解度がハッキリ言ってゼロです。中級に行けば理解度が
１０になるんですか。
0592学生
05/01/28 15:09:30ビデオ受講者さん、オレは通信でやってます。
ビデオ受講者さんは、通信でやってますか?
オレも理解は貴方と同じ１か２ぐらいです。
ビデオ受講者さん、なんか変化はありましたか?
おれは、いろんなものが鮮明に細かく見えたり、
文字が浮かんだり、呼吸で、暖かくなったり、
初めての凄い体験をしました。
0593学生
05/01/28 15:52:09昨日STEP１９が終わり、昨日からちゃんと手紙を出すのもちゃんとしてます。
今まで手紙には否定的で、できない、変化がないと、
一行２行だけ書いていましたが、昨日、自己評価で、今まで理解度０
と書いてたけど、１や２とあげて、速読したら、
いままで理解できない、飛ばし読みじゃないかなー、
と思ってやり方が、あれ、飛ばし読み飛ばし読みと思ってたけど、
SRSは光の速読をやるもので、音の回路は使わない、ということは
理解の場所が違う所を使うということで、
てことは、その、理解の仕方をｓｒｓでは、今はない光の理解を
みつけるということで、今はないということは、今理解、しよう、
しよう、としてるのは、
音の回路、意味のない部分をまわってるだけときずきました。
だから、今まで、理解できないとか、できないと言ってるのは、
音の回路でがんばってがんばって無意味な努力をずっと
していたことにきづきました。
0594学生
05/01/28 16:16:01最初の、理解しよう、理解できないは、
音の理解をぜった成功させてやると、ぜったい
音で、尺取虫読み、２行よみ、ふれーむ読みを、
音で理解できる、
音での理解しようしよう、いや、したいしたい、
今までの音でしたい、らくしたい、だと思います。
一生本当に間違った 理解 を繰り返してると思いました。
ｓｒｓでは、本当に使ったことのない
感じたことない、 理解 をするので、
今の理解しようは、ずっと音の回路をひきずる
形、間違ったのをずっとひきずる理解だと思います。
0595学生
05/01/28 16:33:36あー理解できなかった。
文字は綺麗に見えるのに、
意味がつかめない、
普通に本を読んだ時のように理解できない、＜ほらもうここがすでに
間違っていますね。
オレは、いままで本を読んできたように、理解するぞっと、やってきて、
理解できない、あー理解できない、と音の回路でやっていたんですね。
オレも昨日までずっと間違っていました。
今からは、もう、否定的な言葉はつかわない、と思った。
0596学生
05/01/28 16:35:480597名無し生涯学習
05/01/28 16:46:30理解できないといってるのは、
もう根本的にｓｒｓのやり方を誤解してしまった。
昔のまちがったやり方から抜け出せない。
これをｓｒｓをすなおに受け入れないという。
0598名無し生涯学習
05/01/28 17:13:48想像を捨てましょう。そこを間違ってしまうのが多いです。
ｓｒｓでは光の読書で読む＝その時点でもう理解の仕方、場所
がちがうということです。過去に速読をした人は、
２回も３回も同じことを言っても、右から左へ話がすどうりしてしまう。
0599名無し生涯学習
05/01/28 17:23:27と思ってください。そしてトレーニングの復習をたんたんとしてください。
理解してやるは、なれた音読です。本当に開き直るのが大事です。
開き直ったからといって、復習はしなくていいんだと変な方向に
いかないように。ｓｒｓは簡単に身につかないと肝に銘じてください。
今まで自己否定の評価からひらきなおって、
たんたんとトレーニングをすること、そこからｓｒｓは始まります。
0600名無し生涯学習
05/01/28 18:05:27と意気込むのは、ｓｒｓの理解の仕方を根本的に
間違えて一年たっても成果がなかったという「このｓｒｓうそつき」の結果に陥ります。
開き直ってこれで、「できてるんだ」と思わないとだめです。
謙虚に、まだぜんぜん、理解できなかった。イメージできなかった。
想起できなかった。＝それは、音の回路で同じことばっかりしようとしている
停滞し続けたままです。
srsでは今まで過去に感動したり印象に残った理解の仕方、「あまえ」、を
捨ないといけません。「ああ、それじゃあ、あのように感動できなくなるんだ」
と思ってる人が、あまえが、その考えでやったため、低い意気込みでやったため、
速読練習した後、「理解ができません」とぐるぐる同じところ回るのです。
ｓｒｓは本当に新しい理解をするので、上のように「あの感動が」ができないのは
あたりまえで、トレーニングを通じての新しい理解は、ぜんぜん違うのは
当たり前です。
0601名無し生涯学習
05/01/28 18:36:26「ああ、それじゃあ、あの感動は味わえないのか」という、昔の理解の仕方
を、ちゃんときっぱりと捨てた人、トレーニングをちゃんと沢山した人にしかわかりません。
｛もう一度いいますがｓｒｓは簡単には、練習７、８回、１０回２０回で身につくと思わない｝
もう昔の理解の仕方＝甘えは捨てましょう。
理解できない、わからなかった、イメージがまたできなかったの否定的な文はやめましょう。
開き直ってください、これでできていると思ってください。
光の読書は誰にも最初からないのです。作っていくものなのです。＜ここは強調
「理解しようと思わないとだめじゃないのか」というのは、
なつかしの音の読書の悲鳴で、それをつき捨てないとだめです。
「理解しよう、読んでも理解できてないじゃないか」は、消されるのに
もがき苦しんで、生き残ろうとしてる音の回路の死に物狂いの
必死、必死の行動で。ｓｒｓをできた人は、それを振り捨てた人で
、失敗してる人はまだ音の回路の誘惑に負けてる人です。
「あの感動が味わえなくなっちゃうんだよ」とか、
「日本人は、ちゃんとじっくりゆっくり本を理解する
そしてあの感動味わいましょう、なんぎでしょ、こんな理解できない
読み方して、さあさあ、 ゆっくり読みましょうよ。」と、
0602名無し生涯学習
05/01/28 18:57:29頼む捨てないでくれ、後悔するぞ、もう感動できなくなるぞ、
一生が終わるんだぞ。」と音の回路はしゃべりませんが、
ｓｒｓ速読失敗しないためにほっといて、「できてる」と開き直ろう。
「あーあ、理解できんや。」は音読が「うひょっ、やった」、と喜びます。
音読を喜ばせるのはムカつくので、もうポイしましょう。
そのとき音読がまた泣きつくと思いますが、「お前の下心見え見えなんだよ」
ムカつきながら言って捨てましょう。
ｓｒｓやってる人、 がんばれ
0603名無し生涯学習
05/01/28 19:18:10理解の仕方が変わるのは当たり前です。
だから、今の本の感動が味わえなくなるのも当たり前です。
そのことを恐れたら、音読が
「えらいぞ、えらいぞ、それでいい、それでいい、
一生、僕と一緒だ。さあ感動を味わおうじゃないか」と笑います。
音読を振り捨てる勇気はちゃんと当たり前に自分にあります。
音読を過大評価してもう捨てられんじゃないかと無知にならないように。
簡単ですよ。捨てる方法は、速読した後、できてるんだと、思う最初の勇気ある一歩、
そして次に速読したあと１８０度しないこと。
謙虚に、できない、細かく記録しなくちゃ、理解できていないとやってた人は、
本当に勇気を出して、最初の「これでできているんだ」をしてください。
0604速読したい
05/01/28 19:29:02今日帰ったら、「できてるんだ」を使用。
0605名無し生涯学習
05/01/28 19:31:060606ビデオ受講者
05/01/28 19:49:02けれど、理解度は限りなくゼロに近い。それでいろいろ工夫しました。
定例会に参加したり、キーワード集買ったり、先生の本ほとんど買ったり。
けれど理解度が上がらない。中級に参加して並列処理が出来るようになったら
理解できるのでしょうか。
だから、ＨＰにある初級体験談のような何十倍になりましたというのは違うと思う。
それは早く見ているだけで、速読しているとは言わない。理解はしていない。
これは重大な事実だと感じ、また理解度がないとモチベーションが続かずもうやめました。
冷静に考えて本当に一分十万字近くで読めて、理解度が高いとしたらそれは、やはり
超人なのではないでしょうか。いま、ＳＲＳに対してはかなり懐疑的です。
だけど、やっぱりＳＲＳを受講されている方にはがんばって欲しい。応援します。
0607名無し生涯学習
05/01/28 20:25:43「卑しい」と言ってますから、ＳＲＳは超人を育てたり、超能力を身につけさせたりはしません。
すなわち「卑しくない能力＝常能力」を指導します。
理解どうこう言う人は、自分がＳＲＳの初級を受け、さらに年２回実施されている検定を受けましょう。
検定はまず、
試験場で渡された本を最初のページから制限時間内である一分でで読めるところまで読みます。
その後に問われる点としては、あらすじと、文章についてのいくつかの質問の、２点です。
検定で一万字に相当する級に合格できたなら、一分間で一万字を理解出来てると思いましょう。
検定で３０００字に相当する級に合格できたなら、一分間で３０００字を理解出来てると思いましょう。
５０００字に相当する級に合格できたなら、光の読書が出来るようになったと喜びましょう。
しかし私のように貧乏な人は、教室指導も検定もとりあえずは諦め、
今の環境で出来ることをやり、ベストを尽くしましょう。
理解度理解度言っても始まらないので、そういう場合は、自分で検定会場に行けるように、
お金をためましょう。料金はいくらか分かりません。講義ではなくテストだけなら、数千円でしょうか。
指まわセックス提唱者である私は、今仮に検定を受けても、否級という結果に終わるでしょう。
0608squier
05/01/28 22:24:04どなたか購入した方値段おしえてください。
0609名無し生涯学習
05/01/28 22:48:41良スれやAGEEEEEEEEEEEええええええ
やっぱすげぇよオマイラ。ここに書いてくれてる経験者たちよありが十々！！！
勇気がわく！ちなみに遠隔地で講義にでられないんだが通信教材でもイケるかな？
0610名無し生涯学習
05/01/29 00:00:23そうではないようだ。先生は講習で幼少のころはむしろ音の読書
をしっかりやるべきとのたまっておられた。理由は忘れました
0611名無し生涯学習
05/01/29 03:27:24「小学校の国語の授業から音読を身につけさせてしまうからウンヌン」
の話だけでなく、そもそも、
言語の歴史として、音読というよりも、声での言語コミュニケーションの歴史が永く、
それに続いて、言語の永い歴史のモノサシで言えば、つい最近、
文字での（著者、作家、執筆家と読者の）言語コミュニケーションの歴史が、
始まったのだ、というようなことに近いことを、栗田先生は書いております。
縄文時代とかのころのコミュニケーションでも、
たとえば枝で地面に絵を描くみたいなことは、あったかもしれませんが、
主要なコミュニケーションは、声で行うものだったのでしょう。
それ自体が、今の日本語に比べバリエーションが少ないものだったかもしれませんが、
とにかく文字ではなく、声がメインだったでしょう。
漢字が伝わりひらがなが出来てという歴史もありますが、
それを紙の上の文字で、日常的に読んでいたのは、言語の永い歴史の上では、
ごく少数の貴族や武士やお坊さんだけだったでしょう。
それ以外の、人口数的に大多数の日本人（農民など）は、
言語の永い歴史の上では、字を読めない時代のほうが、読める時代より、
圧倒的に永く、かといって言葉をしゃべれなかったか？というと、しゃべれたでしょう。
0612名無し生涯学習
05/01/29 03:29:28とにかくモチベしだいでしょ？
今やってるの読書が、実際発声しながら読んでるのの早くなった版で
速読ってのが、テレビとか見るような感じ？じゃん？
テレビとか見るような感じで文字見てもわかんないのは、訓練しだいなんじゃん？
それでも無理ってのは、まだ実際字を見た時点で
字を読もうとする癖が残っちゃってるんでしょ？
つか、実際コンビニとかで買い物してて、いちいち一つ一つ商品みて取らない
でしょ？って俺は、そう解釈してるんですけど・・・。
なんか宗教的みたいにとられるのは、
速読で使ってる言葉の意味が不思議系だったりするからでしょ？
心がなんちゃらとかね。でも実際これって
ちゃんとしたトレーニングするんでしょ？
修行みたいのだったら嫌だけどさｗ
まぁできるようになったら、プチニュータイプとか、プチジェダイマスター
みたいな感覚になれるならいいんじゃん？ｗ
0613名無し生涯学習
05/01/29 03:33:11もちろん、町に張られる「下手人を捕らえたものには褒美がウンヌン」みたいな文章くらいは、
読めたかもしれませんが、標識や立て札は書物では無いですから、
視覚野による言語処理をするキッカケになりうるような文章量、
バリエーションは、無かったでしょう。、
つまり、字は読めない（＝視覚野による言語処理をするチャンスが無かった、少なかった）
が、声での会話は出来た（＝この永い歴史が、音の読書の原因である。
科学的根拠は無いが、後天的に植えつけられる小学校での音読教育よりも、
こちらのＤＮＡレベル、歴史の重みによる影響のほうが、大きい気が、個人的にはします。
音読教育が良い悪いの問題ではなく、音読と視覚野による読書（＝光の読書）の長所と短所などが、
教育現場であまり真剣に議論されないのも、
国民の大多数であった農民などの遺伝子を引き継ぐ我々の先祖の手に、書物が普及し、
かつそれが読めるようになる前までの、永い永い音読の歴史が、影響してる気がします。
字が読めないが、村人と会話を交わし、農作業をしながら言語による歌を歌う、
そんな農民の遺伝子が、縄文時代くらいから考えれば、それこそ何千年かをかけて、
色濃く受け継がれているわけです。
ですから、我々のＤＮＡとしては、そもそも、視覚野で認識する書物の文字よりも、
知人との会話や、歌のほうが、なじみが深いと言えるのではないでしょうか。
それが根深いこだわり、しがらみになってる気がします。
0614名無し生涯学習
05/01/29 03:43:18指まわセックス提唱者です。
我々農民遺伝子を色濃く受け継ぐ一般庶民は、
会話や歌にはＤＮＡ的になじみが深いが、音読にせよ黙読にせよ光の読書にせよ、
そもそも書物による読書になじみが浅い。ＤＮＡ的に。
その結果、なじみの深い会話や歌の延長線上に、書物による読書方法を設置してしまった、
つまり音読を、学校教育からだけでなく、ＤＮＡレベルでも、
「知らず、知らず、のうちに」選んでしまっていた、
みたいな話が、あるのではないでしょうか。
ＤＮＡレベルという言葉は、潜在意識と同意ではないですが、関連してると思います。
0615名無し生涯学習
05/01/29 03:50:45つまり言語文化が歴史的にまったく無い民族のほうが、
光の読書にスムーズに移行できる気がします。
もしくはそれとは真逆で、天皇家のように、何千年も、どの世代でも、
絶え間なく、書物と永い期間をかけてなじんでいた人たち。
彼らは、栗田先生が自らの人生の途上で気づいた以前に、
つまり天皇の何１０世代目ぐらいかで、すでに、音の読書から光の読書への移行を、
果たしていたのではないか？と個人的には思っています。
その技術が代々受け継がれているとしたら、
ＤＮＡレベルで、個人の寿命を遥かに超えた永い歴史レベルで、
「光の読書が、馴染み深いものになっている」可能性が高いです。
栗田先生はお坊さんの家系ですから、天皇家ほどとはいかないですが、
遺伝子的に我々よりも、書物へのなじみが少し深かったのではないか？と思います。
漫画家や球技をやってた人が速読を身につけやすい傾向があるとよく聞きますが、
先祖代々のお坊さんなども、速読を身につけやすい傾向がありそうです。
まあ現代では、お坊さんと無関係の家系の人が、ふとしたきっかけで出家したりすることもあるようですね。
ＤＮＡだの永い歴史だのの話はもちろん、八百屋の親父の息子が出家して坊さんになった場合は、
適用されません。一代では無理です。
0616名無し生涯学習
05/01/29 08:42:560617& ◆bNTqs74mjo
05/01/29 17:48:39現在1740時/分さん，指まわセックス提唱者さん，頑張っておられますか？
久しぶりに来てみると，たくさんのSRS受講者の書き込みがあって驚きました．
そうですね，みなさんのおっしゃる通りに，速読では音の回路で理解するのでは
ないので，「理解できないなぁ〜」とか｢理解してやろう｣と変に力んでしまうと
逆に音の理解を求める傾向があり，理解出来ていないと思うかもしれないですね．
光の理解は，ぱっとものを見てカレンダーだとか，みかんだとかと判断できる光
のチャンキング能力の拡張なので，音の理解を求めるのは自己矛盾になりますね．
栗田先生の著書にもあるように，自己矛盾は進歩を遅らせますし，要注意です☆
私の体験では『理解するというよりは，文字群をちゃんと見ていくと分かってい
た』とう方しっくりくる感覚ですね．
SRS速読習得の3要素の中の統合出力では，要・集・力というキーワードがありま
すが，SRSの訓練をされている方は，スレを出力の練習のつもりで文章をまとめて
意味のある文章で他人に良い影響を与えられる書き込みができるといいですね．
616みたいな書き込みがあるととてもさびしいですしね 汗
私も，よりまとまった文章を出力できるように頑張ります(^-^)o
0618名無し生涯学習
05/01/29 19:09:52セックスの人はマスターじゃないよ
>>615
幼少のころの栗田先生の周りには能力開発の本が
転がっていたって。それが例の入院によって自らが
それを主宰することになったそうだ
>>617
書き込み乙
0619名無し生涯学習
05/01/29 19:52:05栗田先生だけですよ〜
0620名無し生涯学習
05/01/30 13:51:58七田先生や若桜木先生などは、
生涯学習開発財団の速読マスター試験に挑戦しないのでしょうか。
もしや過去に何度か挑戦して玉砕してるとか？
将棋とか碁とかと同じように速読も、共通の段があったほうが良いと思います。
ＳＲＳの年２回の試験は、６種類（＝６段階）くらい？あったと思います。
インストラクター試験は、たしか３０００字だか５０００字かの級（１分で三千か五千読む級）
を取得してることが最低条件なんですよね。
斉藤栄治先生もＳＲＳのインストラクターの資格を持ってるそうなので、
その級以上の級を、試験を受けて、取得したのだと思います。
ＮＢＳとか新日本とか波動とかＳＲＳとかたくさんありますが、
全国共通の試験、段や級があると良いですね。
ところで公文にもＳＲＳが出来たんですね。また一段と紛らわしくなりましたね。
http://www.kumon.ne.jp/srs/
http://bbs7.com/from.to?n=185746&u=www.kumon.ne.jp
0621名無し生涯学習
05/01/30 14:07:21なぜＳＲＳにしたのでしょうか。
スーパー＝リーディング、サブコンシャスネ＝スリアライジング、スーパーコンシャスネス＝リストラクト、
共通で語尾にシステム。
能力開発全体系を網羅して説明可能な用語として、
このトリプルミーニングがぴったりとはまっちゃったんでしょうね。潜在意識から生まれたのでしょう。
しかし、ＭＲＳだと、検索しても余りヒットしません。
ＳＲＳでは1034613件で、ＭＲＳでは61件です。
しかも61件のほとんどは、感染病のサイトです。
まず先入観無しで栗田先生の思考法を勉強していこう、という意味で、
マロン＝リスペクト、（先生万世）
次に体が弱いと能力開発のネックになってしまうので体を鍛えよう、という意味で、
マッスル＝リストラクト、（筋肉堅牢）
心と体を鍛えた今こそ能力開発財団に挑戦しよう、という意味で、
マスター＝リベンジ、（師匠逆襲）
共通で語尾にシステム。
0622名無し生涯学習
05/01/31 23:49:28「SRSのおかげでAカップだったバストがCカップになりました」
0623名無し生涯学習
05/01/31 23:57:41ネタで書いたと思うけど
美容にもSRSの訓練は効果があるからそんなに極端な効果はなくても
ちょっとブラジャーがきつくなるぐらいの効果はあると思う
0624名無し生涯学習
05/02/01 01:41:34頭脳活性や美容や便秘解消や情緒の安定などが挙げられるが、
栗田先生も受講生も言いづらいのかそれとも、そういった感想文はカットされてるか知らないが、
精力増強効果はあると思う。
情緒の安定や、心身全体の元気度のアップから誘発された結果、勃起しやすくなった、
みたいな間接的な効果だけでなく、「やり方によっては」ダイレクトに効く可能性もあると思う。
そのための指回しをぜひ先生に開発していただきたい。
感覚が鋭敏になった結果、乳首が立ちやすくなったとか。
本人は指回しをしながら、（本人の両手はふさがっているので）
彼女にしてもらう、みたいなやり方で、ＥＤを克服する試みなど。
0625名無し生涯学習
05/02/02 22:57:02中級受けただけあってさすがにいいこといいますね。
理解しないことを念じながらやったら
逆に速読の理解が高まった気がする。
どんどん響いてくる感じがある
0626squier
05/02/03 07:10:43どなたか値段教えてください。・
0627波動ｓｒｓ拳
05/02/03 12:23:11上級の全３０STEPすべてがそろってます。
0628名無し生涯学習
05/02/03 21:03:07電話番号言わんと値段聞けないなんてことあるのか？
0629名無し生涯学習
05/02/04 04:36:27５％論理で、５％を超えてみんなが持っている能力になったら、高いお金出して受講した意味ないじゃん。
萎縮形の考えかもしれないけど、自分に投資した人だけが得るもので人に教えるものではない。
高いか安いか、出来るか出来ないかは、受講した本人が決めるはずだ。
0630squier
05/02/04 07:19:35ありがとございます。高いですね。でも上級って10万字読める
らしいのでそこが迷いどころ
>>628
電話しないと聞けない、みたいな事がHPにあったので
0631名無し生涯学習
05/02/04 20:11:03拡散原理の説明で栗田先生は、「秘密は隠せない」とおっしゃってます。
その辺の話は、「程度の問題」にもなると思いますから難しいと思います。
ネットの長所と短所の判断になると思います。それ自体が、人それぞれの判断でしょうけど。
「この訓練は書物で説明できる域を超えているので説明できない」
と栗田先生がおっしゃってる内容がありますが、
そういったものはネットでも無理でしょう。
書物と同じ、テキストというメディアであり、SRSの訓練内容に関して、
栗田先生以上の説明力をもってる受講生は、
上級を終了した人の中ですら一人として居ないでしょうから。
0632名無し生涯学習
05/02/04 22:48:41簡単に言えば受講すればここに書いてあることとは
比較にならないぐらいのものを得られるから。
本人の向上心次第だけど
0633名無し生涯学習
05/02/04 23:30:03朝9時から，夜8時半くらいまでが５日間でした．お昼休憩が30分程度でしたので，1日
大体11時間です．つまり，5日で55時間．5日講習では￥84,000-ですから，1時間あたり
約\1,500-です．通常の予備校の授業料や家庭教師などと比べればかなり良心的な講習
料ではないのでしょうか？
通信でも教室授業のビデオがあるので，教室受講していると思えば妥当な金額だと納得
もできそうな気がしますが．．
0634名無し生涯学習
05/02/05 04:56:57だからといってぽんと出せる金額じゃない罠
0635名無し生涯学習
05/02/05 08:45:17金持ちからすれば小遣い程度かもしれないが、
貧乏人からすれば食費を削る程度、つまり肉を削る程度の出費。
「肉を削って骨を造る」
SRSで能力開発にとどめを刺し、人生の骨組みを造ることが出来たら、
自分の肉を五キロくらい削る食費をSRSの出費に当てようが、
トータルで見たら、「丸儲け」でしょう。
しかし、
「肉を削って骨を削る」
結果になってしまった場合、SRSに、栗田先生に、社会に、日本に、
そして自分自身に、根深い憎しみが生まれるかもしれません。
そうならないような心構えを準備してから、肉を削る出費をしましょう。
骨が造れる結果になるか、骨が削れる結果になるかは、わかりません。
↑貧乏人に関しての話です。
0636名無し生涯学習
05/02/06 00:08:130637名無し生涯学習
05/02/06 00:48:37たしかに定例会は激安なので、その辺から、栗田先生の人柄がうかがえますね。
「さりげなく、貧乏人にも手を差し伸べてる」んです。
初級８万、中級８万、上級８万をトータルで計算すると２４万以上かかる速読講座は確かに高いが、
定例会は安い。
栗田先生の態度は、「金持ち様お越しください。貧乏人は近寄るな！」という態度では無いのです。
もしそうだとしたら、現在、「４時間の講義で３千円」で毎回実施されている定例会も、
「４時間で２万円」であるほうが、とても自然です。
「定例会を誘い水に、速読教室に引き込むつもりなんだろ！」という勘ぐりは、どうかと思います。
速読教室に引き込むのに必死なのは、栗田先生ではなく、SRSの社員です。
彼らは営業マンなので、（歩合制みたいなのか何なのかは不明ですが）
一人でも生徒を集めようと、必死なのでしょう。
別に定例会に通っても、速読教室に通うことを必死で進められたりはしないでしょう。
それこそ、私が通っていた絵の展示場での女性店員のほうが、必死だったと思います。
「私は○×さんに本気でお話してたんですよ？！
じゃあ今までの○×さんのお話は全部ウソだったんですか？！」
とか、商談の最後のほうは、毎回すごいもんですよ。
絵の展示場の女性店員も、SRSの勧誘の社員も、仕事なのですが、「必死過ぎる」んです。
0638名無し生涯学習
05/02/06 01:02:34いくらでも来てると思います。実際、HPを見ても分かるように、
会社とか大学とかの講義は、たくさんやってます。
しかしそれらの講演では、SRSの理念の深い部分までは、やってないと思います。
一回だけですから、指回しなどの説明も、概略で終わってしまうと思います。
ですから栗田先生はそういった講演は手を抜いてると言いたいのではなく、
めちゃくちゃ高額な収入が入るそれらの講義よりも、
かなり格安な定例会のほうが、内容としては、濃いと思われます。
おそらく、定例会を定期的に実施するために、講演の依頼を断ることも、あると思います。
栗田先生の脳内従業員は大勢いますが、栗田先生の体は１つですから。
「定例会が速読教室の呼び水になってる！」という考えを無理に取り入れても、
それでも、定例会などやらず、速読教室と講演をひたすらやりまくってるほうが、
金はがっぽがっぽ、儲かるはずだと思います。
それをやらず、あえて少ない収益で夜中に講義する先生にブラボーです。
考えられないことですが、仮に、定例会に生徒が３人しか来なかったら、
栗田先生が４時間フルパワーで講義して、９千円の収入ですよ。
「予備校の有名講師が４時間フルパワーで講義したらいくらの収入になるのが相場か」
と考えると、９千円という安さに驚愕します。実際は、毎回４０人くらい集まるのでしょうか？
0639名無し生涯学習
05/02/06 02:20:5310年ぐらい前に資料請求してやはりしつこい電話勧誘を受けて
2度と電話してくるな！といったことがあります。
この栗田センセイは本をいっぱい出してるみたいですが、
amazonで調べるとレビューによってマジっぽいのとサクラっぽいのが
入り乱れてて笑えます。
絶対詐欺に一票です。
0640名無し生涯学習
05/02/06 02:44:32指まわセックス提唱者です。
amazonのレビューの長文は、私が書いたものもいくつかあります。
栗田式驚異の速書法ドリル―就職・資格・入試を勝ち抜く 能力開発シリーズ
「指回し」で全身が10倍パワーアップ―イラスト図解 「指回し体操」のコツ 知的生きかた文庫
「夢見の技術」で頭がよくなる―速読力・記憶力を高める驚異の方法 カップ・ブックス
（３番目のはレビューが２つありますが、「速読はむずかしい」ではなく「予知夢？」のほうのレビューです）
「SRSの名誉のために明記しておきます」が、私は生講義もビデオ講義も、受けたことがありません。
映像（ビデオ）で「動く栗田先生」を見たのは、図書館にあった指回し体操（NHKのビデオ）でしかありません。
テレビ番組では縁がなく、思いっきりテレビでも、唐沢の記憶の力でも、見過ごしており、一度も見てません。
情報は、ネットと本です。
ですから、MRS（マロン＝リスペクト、マッスル＝リストラクト、マスター＝リベンジ）の体系は、
SRSとは無関係です。ちなみに指まわセックスは、マッスル＝リストラクトの分野に含まれる内容である。
しかしマッスルにだけ囚われた指まわセックスは、「動物のセックス」です。
６分野（特に言語系、心象系）を巻き込んだ、「人間のセックス」を出来るだけ毎夜行いましょう。
詐欺なら、夜中に低価格で講義したりしてないと思いますよ。
仮に、栗田先生が悪人なら、昼に講演（講演は有名人だと、マジですごい儲かる）
してガッポリ稼いで、夜は低価格で講義なんてしてないで、昼に稼いだ金で遊びまくりです。
４時間３千円の低価格充実内容の講義を実施してる人が、有名人で他に、どのくらい存在するでしょうか？
0641名無し生涯学習
05/02/06 10:49:37はありませんか？？
0642名無し生涯学習
05/02/06 20:08:2106431
05/02/06 20:19:47一時期は本当に簡単な装丁だったが、今のパッケージは
金をかけている。
0644名無し生涯学習
05/02/06 20:32:23ファルネーゼの今の状態がまさに、
リンゴをイメージで描こうとしても、
「かろうじて描いた気がする」レベルであり、共感しました。
ファルネーゼも今までの人生で、心象系を使わずに衰微させてきたんですね。
屋敷で一人Hは頻繁にしてたようですが、心象系や言語系を用いない、
「動物の一人H」を積み重ねてきたのでしょう。
どうせ一人Hするなら、言語系と心象系を巻き込んだ、
「人間の一人H」を積み重ねましょう。
独り言を言いながら一人Hすることになりますが、
もともと人に見せるものではないのですから、問題無いでしょう。
怪しくない、おかしくない、危なくないがKWです。
訓練の末、彼女の心の場が自律性を獲得したら、魔術師として活躍することでしょう。
0645名無し生涯学習
05/02/06 21:09:00>>641
おれよく分からないのだけどＳＲＳとＳＥＡってどう違うの？
同じ人が働いているわけじゃないの？
0646名無し生涯学習
05/02/06 23:40:08そのへんがどうやら複雑なようです。
SRSのHPの、「会社概要」と、「速読法通信教材」と、
「スタッフ募集のお知らせ」（＝SRS研究所スタッフ募集）
を見ると、とりあえずシーコーポレーション（委託会社）に直接連絡することは出来ず、
まずはSRSの受付に電話する手順になるようですが、その後がちょっと不明確です。
みんなが「うざい」と言ってる受付は、シーコーポレーションのスタッフなのか、
「スタッフ場集のお知らせ」の電話受付のスタッフなのか、どっちでしょうか？
シコポがうざいのか、SRSがうざいのか。
同じビデオ教材でも、速読法のビデオは、シーコーポレーションに全てを委託しており、
速読法の教材ビデオ以外のビデオすなわち、
記憶法や肩こり解消や特別講演会（＝定例会）のビデオは、
SRS本社で１００％取り仕切ってる、という理解で良いのでしょうか。
だから、記憶法や肩こりや定例会のビデオの勧誘は、うざくないのだろうか。
もしそうだとするなら、速読法のビデオが、
初級１９９１年中級１９９２年上級１９９３年版から２００５年現在まで、新しくならないのは、
「シーコーポレーションに委託しちゃってるから、対応出来ない」
という理由（他にも理由があると思いますが）が大きいのかもしれませんね。
ビデオ化するかしないかは別として、２００５年現在の速読教室も、
定例会同様、プロのカメラマンが撮って保存してくれていると安心ですね。
06471 ◆LBtQSuKkj2
05/02/07 01:20:020648現在1740時/分
05/02/07 01:43:09ロムってた人たちが、何かのきっかけに書き込み始めたんだねきっと。
0649名無し生涯学習
05/02/07 19:14:06名乗ってないときも多いですが、読み返してみたら、
ほとんどが私、指まわセックス提唱者の書き込みでした。
それを差し引いても、活発になってるのかもしれませんね。
早稲田のスーフリ事件のとき、先生の息子が、
スーフリの「会計の鬼」の東大の栗田氏と間違えられたのが、
衰退の原因のひとつだったかもしれませんね。
（マスコミに間違えられたのではなく、「SRS能力開発法について」の掲示板の出来事です）
確証も無いのに、先生の息子をスーフリ関係者と見なした人が数人いたようですから。
しかし、「東大生」で「栗田」で「数学の秀才」（会計の鬼ですから）だと、
人違いされる要素が三つ、奇跡的にそろってましたね。
これで会計の鬼の名前に、「昌」か「裕」の一文字が入ってたら、
さらに酷い書き込みが多数、送信されていたことでしょう。
現実は、その会計の鬼の名前には、「昌」も「裕」も、含まれてませんでした。
栗田先生の息子は、スーフリと完全に無関係者でした。
人違いされる偶然の要素が四つにならなかった現実に、感謝します。
SRSはやはり、３と関係が深い。
私が提唱している指まわセックスも、別名三合拳。
パートナーと自分で作る両手のフィンガードーム二つと、股間のコンドーム一つ、
三つ合わせて三合拳。
0650名無し生涯学習
05/02/07 20:29:47管理人逮捕？
0651名無し生涯学習
05/02/07 21:22:06「来たい人だけくればいい」ってしょっちゅういってる気がする
それだけに本屋に散らし入れたり電話で勧誘してたりするのを見ると
(｡ Дﾟ)ﾊｧ?って思ったりする。
本だって依頼が来て書いているわけだし。
営業の人間が悪いのか？
0652名無し生涯学習
05/02/07 21:37:05スーパーエデュケーションアカデミーだそうです。
栗田先生に以前お聞きしたところそう言ってました。
0653名無し生涯学習
05/02/07 22:53:20へぇ〜
栗田先生は能力開発に専念できていいけど…
でも勧誘はほどほどにしといてくれんかなぁ
ＳＲＳのイメージが悪くなるのはこちらとしても
不本意だし
0654名無し生涯学習
05/02/07 22:59:00ダビンチの速読コーナーも、ダビンチの編集者が、
「速読って本当にあるのか？！」みたいなことを思いたって、
SRSの栗田先生にコーナー連載を依頼したそうです。
いくつもある速読の中でSRS、栗田式を選んだ理由は知りません。
縁でしょうか。
シコポ（＝シーコーポレーション、SEA、＝速読法ビデオ通信販売の、委託販売会社。
おそらく、記憶法や肩こり解消や特別講演会（＝定例会）のビデオ販売は、
SEA委託販売会社ではなく、SRS本社が行っているようである）
SRSの社員の動向に関しては、社長（正式には先生の奥さんが社長のようだが）
である栗田先生が把握し、「勧誘熱心、仕事熱心なのは良いことだが、
度を越してはいけませんよ」みたいな制御、統制がかなりの範囲、かなりの程度、
可能だろうと予想されるが、SRSの社員ではない、シコポの社員の動向に関しては、
栗田先生自身が、細かい部分や現場の実態まで把握することは、
難しいだろうと予想される。
SRS的な見方で言うならば、自分が自分自身の社長（＝あるじ）であるのなら、
その会社の社員の動向を知ろうとすることは、かなりの部分まで可能であるが、
他人の会社の社員の動向、すなわち他人の潜在意識を知ることは、
難しいだろうと言えるだろう。
0655名無し生涯学習
05/02/07 23:07:19S（スーパー）E（エデュケーション）A（アカデミー）
SEA＝「シー」コーポレーション
速読ビデオ通信教育の、委託販売会社」
という理解で良いのでしょうか？
SEA＝スーパーエデュケーションアカデミー＝シーコーポレーション
ということでしょうか？
シーコーポレーションという言葉は、SRSのHPの会社概要で見ることが出来ます。
学校名＝スーパーエデュケーションアカデミー
会社名＝シーコーポレーション
ローマ字ではともに、SEAであり、実態は同一の、ひとつの会社、ということでしょうか。
0656名無し生涯学習
05/02/08 18:57:44SRSのHPの最新の「ちょっといい話」で改めて、
そのことについて栗田先生が書かれてます。
最新のちょっといい話で触れられていたのは、
その出版社や徳○ 貴×教授のことだと思います。
速読する技術の１８６Pで書かれていたことは、
某速読教室（不明）に関してのことのようなので、
また別の話だとは思いますが、
「３Ｄ画像に関して」という意味では、同じ「注意」のようです。
３Ｄ画像そのものは、某外人が開発、発明したものなのでしょうが、
それを視力回復の方法に応用したり、速読訓練の内容に取り込んだのは、
栗田先生がオリジナル、初めてなようです。
0657名無し生涯学習
05/02/08 19:22:17「もし栗田先生が、
１９９３年８月１０日に出版した栗田博士の目がよくなる眼力トレーニングの中で、
『視力回復に３Ｄ画像を見ることは良い』と発表してなかったら、
もし栗田先生が、
監修した「楽しく遊んでみるみる目が良くなるマジック・アイ」が、
２００１年４月に出版されてなかったら、
視力回復と３Ｄ画像が、２００５年現在でも、「無関係」であった可能性も、ある。
すなわち、槍玉に上がったマジ○ル×イだけでなく、
世の中に出てる「『視力回復の効果と抱き合わせで出版されている』３Ｄ画像の本」
が、２００５年現在で、一冊も存在してない世界が、あったかもしれない。
まさに「もしもボックス」状態。
言われてみると、３Ｄ画像を見てると目が癒されるなー、って思うかもしれないが、
そう言われてみないと、なかなか、視力回復と３Ｄ画像は、結びつかない。
それを初めて言ったのが、栗田先生によると、栗田先生らしいです。
「誰が何を何時、言ったのか」を明確にしておかないと、指まわしと同じで、
「誰が何時、言い出したか不明」の「おばあちゃんの知恵袋」に指定されかねない。
気をつけろ！
0658名無し生涯学習
05/02/08 19:34:32アマゾンで調べたところ、
どん×ん目が良○なるマジ○ル・×イは2001/08
楽しく遊んでみるみる目が良くなるマジック・アイは2001/03
ヤフーショッピングで調べたところ、
どん×ん目が良○なるマジ○ル・×イは2001/08
楽しく遊んでみるみる目が良くなるマジック・アイは2001/04
SRSの上記の「ちょっといい話」によると、
楽しく遊んでみるみる目が良くなるマジック・アイの出版は、
２００１年４月２５日のようです。
いずれにせよ、３,４月に出版されたものを真似た本が、
わずか半年ほどで出版されるそのスピード、「完成力」は凄いですね。
徳○先生は、ネットで調べたところ教授ではなく、院長先生のようです。
それ以前にも３Ｄ画像の本は存在したのですが、
視力回復と結びつけて説明されている本は、存在しなかったようです。
「立体映像が見えるよ！楽しいよ！」みたいな感じだったようです。
もし栗田先生が視力回復の側面を解説してなかったら、
３Ｄ画像の本は、これほど大量に出版されてなかったことでしょう。
今でも、「立体映像が見えるよ！楽しいよ！」という路線が保持されてたかもしれません。
しかし元々３Ｄ画像自体は、外国人が開発したものらしいので、
日本人ではなく外国人が最初に、視力回復と結びつけたかもしれませんね。
「栗田先生がやってなかったら、」という正負想像での仮説ですが。
付加価値を見出すのは、日本人は得意なんだなと改めて思いました。
0659名無し生涯学習
05/02/08 20:46:44何かあったの？
0660名無し生涯学習
05/02/08 21:39:26HPの整理とアサギマダラの調査と速読教室と定例会と、
ちょっと立て込みすぎてるせいかもしれない。
さすがに「栗田先生の中の社員」も、てんてこ舞いなのだろう。
速書法の本も出したばかりだしね。
速書法を駆使して速書法の本を書いたのだろうけどね。
0661名無し生涯学習
05/02/09 00:19:080662名無し生涯学習
05/02/09 21:08:42ちょっといい話読んでみたけど意外と有用な情報が多いね。
今まではタイトルの割りに文章長くて敬遠してたけど
0663名無し生涯学習
05/02/09 23:50:46第１１１４話（中級）のちょっといい話（２００５／２／６）に、
「カーテンの原理」という言葉があります。
もしかして昔から、中級速読講座の内容に組み込まれていたものかもしれませんが、
出版されてる本にのってる速読講座の項目の中では見たことが無い項目だと思うので、
気になりました。
「フラクタルビュー」とか「心の城」とか「ジャイロ感覚」とか「ペリフェラルリーディング」
とかは、本に、項目名だけは載ってるのですが、「カーテンの原理」というのは、
おそらく生講義以外では、HPで初登場だと思います。
第１１１４話の中盤で、「カーテンの原理」について、その全貌がやや見え隠れする
書かれ方がしてあります。
私としては、第１１１４話の文を読んで、まさにカーテンそのもの、
「カーテンを支えるレールの数が多ければ多いほど、カーテンは引き締まる。
逆に、レールの数が少ないと、ダラーンとした見っともない状態になる」
と思いました。
想起するポイントが多いほどより安定し、より確実に、より素早く、
「心のカーテンを開く」ことが可能なのではないか？と思いました。
0664名無し生涯学習
05/02/10 00:34:09私、指まわセックス提唱者が考えたものです。
実際の速読講座の内容とは無関係です。
実際は、私の浅い推測とは比較にならないほど、深い話だと思います。
0665名無し生涯学習
05/02/10 12:06:24アサギマダラと自然の話が２時間と、いつもやってる共鳴カードとか
迷路とか計算で１時間。
んで残りの１時間が先生が書いてきた資料を一緒に読んでいく。
そりゃあ３千円払うから資料だけ下さいって言うのはお断りっていうの
よくわかるよ。講義つまんないもん。
みんな、アサギマダラや大自然の素晴らしさなんかに興味ないって。
能力開発がしたいの。
0666名無し生涯学習
05/02/10 12:23:21SRS速読の講習を今までに受講したことのある方ですか？
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