【管理教育】　愛知県立東郷高校　３　【３Ｔ】

**茄籐＋ハ 磐縁導夕 鷹邑羲卑** · 2009/03/22(日) 10:39:37

過去スレッド
１　http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/archives/1220606708/
２　http://gimpo.2ch.net/test/read.cgi/archives/1235179517/

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/22(日) 11:06:49

■管理教育は何故生まれたのか？
「政・官・財」の一大プロジェクトでした。

【当時の時代背景】
1.日教祖などのストが多発していた
特に愛高教は共産党系でこれが教育委員会にとっては目の上のコブ。

2.エンプラ闘争などで学生運動が高揚。高校にも普及し始めていた。
「アカなんて人間じゃね～」の彼らにとってこれは耐えられぬ事でした。

3.高度成長へ向けて自動車産業など製造業が「モノ言わぬ人間ロボット」を大量に必要としていた

日経連の奥田トヨタ会長が先日、言ってた。
大量生産、画一性を重視する高度成長には管理教育は有効だった。と

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/22(日) 11:22:51

■管理教育高校で行われたのは、普通の人には考えることすらできない行為です。

・マル東訓練という名の「軍事教練」
・生徒の髪の毛の長さや靴や下着の色まで、学校側で管理。
・何もしてない生徒を「連帯責任」として土下座。
・教師の気まぐれで、生徒を坊主頭にする。
・テストの成績を実名入り廊下に張り出す。
・教師の都合で、次の授業に遅れたのに罵声で説教。
・違反した生徒には「オマエと同じ事をしてる生徒を５人教えろ！
　そうしたらオマエは許してやる」と密告を強制！
・林間学校では「魚の骨」を強制的に食べる事を強要。
・男女交際は厳禁、その割には教師は女子生徒に手を出す。
・反対して生徒会長に立候補すると、教師が集団リンチで血まにれして退学させる。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/22(日) 11:24:53

■愛知県立高等学校における管理教育

昭和55(1980)年11月末から12月初めにかけて、毎日新聞で連載された、　
教育を追うシリーズ　"良い子"づくり　「東郷方式」　
のスキャン画像が置いてあります。

　１．「なぜ」は一切禁句
　２．新入生の「元服式」
　３．「健全多数」の原則
　４．教師が"ガサ入れ"
　５．生徒会への介入
　６．実態告発の証言録
　７．元祖「学習合宿」
　８．"武道場事件"の涙
　９．「北と南」の珍現象
１０．「数え歌」と現実
１１．校長転任で兄弟校
１２．「学校はファシズム」
１３．イタチゴッコ続行
１４．あきれる留学生
１５．職員室の"土下座"
１６．原稿は事前検閲
１７．批判拒否の体質
１８．既設校にも波及
http://blueberry.ichiya-boshi.net/togo/

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/22(日) 11:27:53

■一応は国立大学を出た人たちが何故、ここまで程度の低い愚かな管理脅育をしたのか？

キーワードは「楽」です。

他校から転出してきた先生は、最初は真っ青になって
「とんでもない所に来た！」と引いてるんですよ。
ところが数ヶ月経つと、なかなか美味しいポジションである事に気付くのです。
①まず初年兵の教師でも古参兵の教師でも均一の授業・運営ができるわけです。
②どんなに無能で出来がわるく不勉強な教師でも学級崩壊には絶対にならないわけです。
③なんといっても「王様」になれるわけです。どんな間違い犯そうが
学校の方針に従っていれば、誰も文句は言わないわけです。
④出来が悪く、まもとな学校だったら学年主任や教頭・校長にとてもなれない
人物でも学校の方針に忠実な人物は出世できるわけです。
とにかく教師にとって「楽」なんですよ

誘導 · 2009/03/22(日) 12:55:18

1 ：実習生さん：2009/03/22(日) 10:14:18 ID:paYaN4XD
このスレでは管理教育・ゼロトレランスなどについて自分の意見を言ってもらうために建てました。
ただ、盲目的に賛成・反対というのではなく、なるべく｢なぜ?｣という部分を書き込んでください。
また、教育方法について自分なりの理想・意見があれば、書いて下さってもかまいません。

2 ：実習生さん：2009/03/22(日) 10:30:21 ID:paYaN4XD
学校にかかわる者のすべてに対して、成長・熟成を否定するから反対してます。立場や腕力・権力に
よって押さえ込み、表面だけの｢いい子｣を大量生産する方法を教育といっていいのでしょうか？
また、それらの安楽な方法を使うことに慣れてしまい教師も経験を残せません。
そして、生まれた場所、住んでいる場所による教育格差も拡大していきます。
学校による特色を出すのはかまいませんが、出来るだけ生徒自らが｢勉強したい｣
と思わせるような方法を探っていきたいです。

3 ：実習生さん：2009/03/22(日) 11:11:20 ID:/Jddo5m4
管理教育とは愛知県の教育を例にしてどう点が管理教育なのかはっきりさせてもらわないと、
なんともいえないな。教育改革をするなら、管理化養育に限らず小学校の高学年あたりから
クラス制を廃止して、能力別に子供を別けて授業を行うようにして欲しいのが本音。
算数や体育は子供の能力差が大きいから得意な事苦手な子を別けて授業を
行わないと、苦手な子は授業についていけないし、苦手な子に得意な子を合わせる
と得意な子が物足りなくなってしまうからな。

4 ：実習生さん：2009/03/22(日) 11:18:39 ID:/Jddo5m4
管理教育も一概に否定できない点もあるな。例えば、社会の基本的なルールが理解できていない、
いわゆるDQNと呼ばれる生徒に対しては自由放任にしていては学校の授業が成り立たなくなり、
結果他の生徒の教育を受ける権利を妨害する事になるのである程度、厳しく教育を行う必要が
あるのかもしれない。でもそもそも学校で勉強をする気がない子供に無理やり学校に来て
もらう必要があるのかどうか甚だ疑問だ。彼らは彼らの価値観に従った人生を生きればいいし、
それに対して彼らの価値観と異なる教育を押し付けるのもおせっかいな感じがする。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/22(日) 14:37:33

■旅立ちの時
第三学年主任　岩渕道久

　卒業おめでとう。長かった。夢中だった。そして、良く成長してくれた。これが君たちと共に過した
私の実感である。
　巣立つ今、三年間の想い出は、「かけがえのない宝物」として、私の引き出しに納められている。
合唱コンクール然り。体育大会然りである。君たちは常に下級生に範を示してくれた。誰にとっても
順風満帆の日々であったとは言い難い。時には目標を見失い、怠け心に負けてしまった日々があったかも
しれない。しかし、今の君たちからは、微塵の翳りも見い出すことはできない。やるべきことを成し遂げた
充実感に満ち溢れた顔が思い出されるばかりだ。
　君たちの努力を讃えたい。と同時に、絶対に忘れないでもらいたいことがある。それは、自分一人でここまで
たどり着けたのではないということだ。君の周りには親切な友がいた。ご両親の温かい励ましがあった。
自分の家族のことを犠牲にして、君たちを支えてくれた学年団の先生方がいたということを。
　「艱難汝を玉にす」という諺がある。今後いかなる難局にあっても在学中に培われた知性と健全な判断力を
生かして、光り輝く航路を切り拓いていってもらいたい。校塔に鳩多き日や卒業す　草田男
今、旅立ちの時。

2009/03/23(月) 12:59:02

日能研Ｒ４
７２　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　筑波大学附属駒場中
７１　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　開成中
７０　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　灘中
６９　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　栄光学園中
６８　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　桐蔭中
６７　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　麻布中　女子学院中　　　　　　　　　　　　　
６６　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　駒場東邦中
６５　　　　　　　　　　　　　　　　　甲陽学院中　東大寺学園中　　雙葉中
６４　　　　　　　　　　　　　　　　　洛南中
６３　　　　　　　　　　　　　　　　　洛星中
６２　　　　　　　　　　　　　　　　　神戸女学院中
６１　　　　　　　　　　　　　　　　　大阪星光学院中　西大和学園中
６０　　　　　　　　　　　　　　　　　四天王寺中
５８　東海中　南山中（女）　　　六甲中　大阪教育大附属池田中
５６　滝中
５５　
５４　
５３　高田中　愛知淑徳中
５２　
５１　南山中（男）
５０　
４９　愛知中
４８　名古屋中
４７　
４６　
４５　
４４　
４３　暁中　三重中　金城学院中　愛工大中
４２　
４１　春日丘中　星城中　大成中　
４０　
３９　椙山女学園中
３８　
３７　海星中　聖霊中　名古屋女子大中
３６　
３５　桜丘中　三河中　岡崎学園中　市邨中　高蔵中　名古屋国際中

**”管理”教育校逝ってよし！** · 2009/03/23(月) 16:26:49

　　　（評定）　１　　２　　　　　３　　　　４　　５
　港中学校　×△△△■■■■■○○○●
中川中学校　　　×△△△■■■■■○○○●
　緑中学校　　　　　×△△△■■■■■○○○●
瑞穂中学校　　　　　　　　　　　　　　　　　×△△△■■■■■○○○●
昭和中学校　　　　　　　　　　　　　　　　　　　×△△△■■■■■○○○●
千種中学校　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　×△△△■■■■■○○○●
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━→偏差値
　　　　　　　　３０　　　　　　　４０　　　　　　　５０　　　　　　　６０　　　　　　　　　７０

2009/03/23(月) 21:15:15

ミルクカフェ　「名古屋でお勧めできない予備校および進学塾」より

史上最悪の塾。生徒の差別や暴力が絶えない

先生がウザイ！！口がうまくて、だまされる。
超適当で、たまに授業とか入れてくれない。
しかも、生徒に向かって「だまれ」とか「帰れ」とか「おまえ」とか言ってくる。

座ってて机に蹴りいれられるぞ。

先生、すぐキレるししゃべってるだけでいすけったり机蹴ったりしてくる。
男も女も普通に殴ってくる。えこひいき激しいし・・・。成績も下がってばっかだったし
テスト悪いと怒られるのはわかるけど、怒る原因が「俺の給料さがるだろ！」だから。
いい先生もいるけど極わずか・・・。えらい先生はうざいやつばっか。
なんか怒る理由がおかしい・・・えろいし・・・塾長おかしいし。
規則厳しすぎ。ホント最悪でした・・・。やめたほうがいいですよ。

生徒の成績によっても賞与の査定があるはずです。生徒の成績が下がればもらえなくなりますからね。

社員の力量がでましたね。感情的に怒るのは塾講師失格です。所詮その程度のレベルの講師しかいないのです。

教え方うまい人もいたけど、ほんの少ししかいなかった・・・普通になぐっとったー

うちのとこもそんなんだったわ　頭言い奴しか教えんし

**東郷高校卒業生の証言** · 2009/03/24(火) 06:55:51

校内放送で校舎外への退避指示が出るやいなやヘリが空中を舞っている。爆弾を仕掛けた、と脅迫電話。
朝から校門前でマスコミにインタビューされたことも。マスゲームよろしく、校庭を右へ左へとフリスビー犬かの
ごとく、罵声に圧され、走らされていると、校舎の裏で飛び降り自殺。そのイベントへの抗議だったのかは不明。
夏休みに強制出校させられた時には、トラックと裏門（プールの方）門扉間で女の子挟まれて死んでいる。

思い付きで怒られ（≠叱られ）、殴られ、蹴られ自分ばかりか、家族までもを罵られ、気に入らなければ坊主だ、
五厘だと、頭を刈られ、テスト成績悪いと床の間で正座をさせられ、竹刀で床をガンガン叩き鳥の名の付く
音楽教師にいたっては、口角泡を飛ばしながら、ケ・ケ・ケ・ケ…の奇声と共にリコーダーで襲い掛かってくる、
という、とても尋常でない毎日。学年主任の英語教師も酷いもの。授業中も「女は出るところが出て、へこむ
所が…」「色気ばかりに狂いやがって…」といいながら、バトンクラブの顧問で、ニターと、ブルマー姿眺めてた
のが思い出されます。英語を教わった、という記憶なくたらたらとしたよく分からないお説教だけ…二度も教え子と、
との噂。「品性下劣」「破廉恥」「卑怯」…小泉さんじゃないですけど、笑っちゃうくらいのバカらしさ。

今でも校名聞くだけで背筋が寒くなります。昔から入学時の成績が示すとおり、口半開きで、ほっぺた渦巻いてる
子もいましたが、その緊張感で無表情な人間を形成しておりました。今では、口半開きのまま卒業出来るそう
ですが、私は今でもここを卒業したことを恥じており、２０年以上過ぎた今でも他人に校名を言えずにいる一人です。

バトン部は、いわゆる体操服。朝礼台と階段の間隙が活動の場。授業をしない当該学年主任の定位置は、階段３～４
段目。ドリフジャージに革靴スタイルで積極的に指導もしていた気もします。そういえば、鈴木（？）久なる数学教師。
高圧的に「お前っ、ｓｉｎ６０°っ！」と、順に当てていき、パブロフ犬的に暗記させる手法で、答えられぬと、男女に
関わらずビンタ。某氏とは逆の人。答えられず（口半開き系）、三白眼で目をパチパチ☆彡。トタンに発狂。「貴様ぁっ！　
オレに媚を売るかぁーっ！　色気で誤魔化すんかぁーっ！」まさに逝っちゃってます。翌日より登校拒否の後、退学。
担任教師は何事もなく、「彼女は、今日は水族館かなぁ、ケ・ケ・ケ・ケ・ケ・・・」

①一度だけの些細な事象でも、来る日も来る日も、ターゲットの人間を小バカにし続ける粘着さを持った、
②度付きサングラスをした、
③（裁ちバサミでザクっと自刈りの）ネトネト７：３頭で、
④ドリフジャージに革靴履いた、
⑤いつも下あごあたりをピクピクさせた、
⑥ガリガリで、（心身共に）小さな、
⑦声だけ大きい、
⑧話し言葉の終わりは「ケ・ケ・ケ・ケ…」　
そんな、いつも口の横に泡を溜めてた人でした。

人を殴る・蹴るする時も、体力ないので、喘息患者の様にヒー・ヒー言い終いにゃ、恍惚の笑みを浮かべ、プルプル震えながら、
何かブツブツ言ってましたねぇ…

非常に頼もしいですが、言うは易し、です。道具さえ無ければ、その他大勢がいなければ、のタラ・レバ条件無しに容易でなかった、
のです。斯く言う私も、ビンタされたり、縦にした出席簿で殴られるくらいのことは日常茶飯事、数えられないほどあります。額割られ
たりする人間も出てくるワケで、次第に「人のことは見て見ぬ振り」が得策、と学ぶようになります。当時の彼の地では、正義は悪。

正直、あの貧弱な彼の攻撃で、大した痛みなどなかったように記憶していますが、そうした方故、何をされるか、という違う恐怖。
例えるなら中国で乗るタクシー、でしょうか？

**東郷高校卒業生の証言** · 2009/03/24(火) 07:17:21

●撃ちて、しやまん！ヘタな鉄砲、数打てば当たる？？

あれは１月のことであった。
アホ担「○チ、お前、東○六大学を受けろ」
俺「俺、東京へ行く気はありませんよ。で、六大学のどこを受けろと言うんですか？」
アホ担「ナニ！！六大学ならどこでもいんだ（？？何といい加減なアホ担）俺たちもな、ノルマがあるんだ？？（え！ノルマ？公立なのに？）
お前位のレベルの成績の生徒には受けてもらわないと困るんだ」
「な～に。大学は行かなくてもいいんだ。俺のために合格実績を作ってくれればいいんだ（アホかよ）
俺「え～」
アホ担「なら、○山大学の○○を受けろ！」
俺「あそこは数学が受験科目にありますよ。俺は今まで数学の受験勉強はしていません」
アホ担「な～に、あそこの数学はマークシート方式だ。みんな一番に丸をつけろ。
そうすれば５０点を取れる。他の三科目で１００点満点をとれば、合計で３５０点だ。お前は楽々合格だ！！」

アホもここまでくれば、むしろ「立派なもん」かと思います。はい。

2009/03/24(火) 10:03:43

＞俺も美術や実技系の教科が悪くてひどい目にあったよ。
＞特に美術の教師とは反りが合わず、相対評価のために最低評価１をつけられた。
＞受験科目はすべて５段階評価の５だったが、実技系が４（技術家庭）から１まであったから
＞担任から「デパートみたいな内申」と言われた。
＞おかげで学校群は受験させてもらえず、東郷やその二番煎じ高校へ振り向けられそうになった。
＞東郷の評判は聞いていたので強硬に抵抗して、都落ちと呼ばれた郊外独立校へ行った。
＞生徒もぬるま湯高校と自嘲気味に言っていたぐらいの自由な高校でのんびりしていたが、
＞現役で地帝に行けたから良かったと思っている。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
＞元からあんま相性良くなかった美術教師。
＞ついに切れてその美術教師と一悶着あった。
＞運悪く三年の二学期でまともに作品提出期日前に提出できても評価は「1」
＞他は英5国4数4社5理4体4技4音3
＞それでも学区二番手の都立に受かったから良かったものの
＞もし落ちてたらその美術教師卒業式に五体満足でいられなかっただろうな。
＞聞いてるか？美術の○○さんよ！

**内申に「１」が並ぶのは．．．。** · 2009/03/24(火) 10:20:47

中学校の教師が言ってました。
「私立中学（中高一貫校）へ行かないからこういう目に遭う」
と。
だけど、うちは貧乏だから私立中学なんか到底行くことはできなかった。
当時、愛知県には国立の中高一貫校は無かったからね。
しかも、私立中学には授業料軽減補助がないからね。
あまりにもひどすぎると思う。
小学生の段階で私立中学へ飛ばそうとしてた、小学校の教師たち。
でも、うちにはお金が無いんだよ。
だから、授業料が安い公立高校を目指したわけ。

私立高校なら、生活保護世帯でも通えるが、私立中学はそうでないからね。
仮に入学しても授業料未納で退学処分を受けるのはわかってたからね。

**みんな成績中位ならオール３** · 2009/03/24(火) 15:29:07

日能研Ｒ４
７２　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　筑波大学附属駒場中
７１　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　開成中
７０　　　　　　　　　　　　　　　　　灘中
６９　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　栄光学園中
６８　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　桐蔭中
６７　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　麻布中　女子学院中
６６　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　駒場東邦中
６５　　　　　　　　　　　　　　　　　甲陽学院中　東大寺学園中　　雙葉中
６４　　　　　　　　　　　　　　　　　洛南中
６３　　　　　　　　　　　　　　　　　洛星中
６２　　　　　　　　　　　　　　　　　神戸女学院中
６１　　　　　　　　　　　　　　　　　大阪星光学院中　西大和学園中
６０　　　　　　　　　　　　　　　　　四天王寺中
５８　東海中　南山中（女）　　　六甲中　大阪教育大附属池田中
５７
５６　滝中
５５　
５４　
５３　高田中　愛知淑徳中
５２　
５１　南山中（男）
５０　
４９　愛知中
４８　名古屋中
４７　
４６　
４５　
４４　
４３　暁中　三重中　金城学院中　愛工大中
４２　
４１　春日丘中　星城中　大成中　
４０　
３９　椙山女学園中
３８　
３７　海星中　聖霊中　名古屋女子大中
３６　
３５　桜丘中　三河中　岡崎学園中　市邨中　高蔵中　名古屋国際中

**バトン部の女子高生が大好きなｾﾝｾ** · 2009/03/25(水) 12:47:59

英語を教わった、という記憶なく、たらたらとしたよく分からないお説教だけ…

みんな、そう言っていますよ。このセンセに肝心の英語を教えてもらった記憶はないな。

確かに授業の半分以上は説教で終業のチャイムが鳴ってもドアのところでへばりついてイヤミを言っていたけどね。

○○センセも確かに時々は授業をしておられたが内容は、生徒をひとりひとり当てていく典型的なやり方で、
為になった記憶は全くないな。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/25(水) 13:21:09

『いじめの構造--なぜ人が怪物になるのか』
http://d.hatena.ne.jp/izime/20090316

2009/03/26(木) 06:39:57

名古屋市港区の公立中学で教師に媚びる生徒＞名古屋市千種区の公立中学で教師に媚びない生徒

2009/03/26(木) 07:01:39

戦後になると連合国軍最高司令官総司令部が日本の民主化のため、
軍国教育の温床となった師範学校制度を解体し、米国にならって教員養成を大学で行うよう指導した。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
全寮制の師範学校の寮生活は悪名高き大日本帝国陸軍の内務班そのままで、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
上級生への絶対服従を植えつけるため下級生へのいじめ、しごきは日常茶飯事であり、
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
古事記の記述を盲目的に正史として教えるなど教育内容にも問題が多く、
その卒業生たちが軍国主義教育の担い手となり、
　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
教え子を続々と戦地に送り続けてきたという批判が出たのである。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
かかる教育の結果として、いわゆる「師範タイプ」と称される、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^
形式主義、権威主義、盲目的服従主義、など融通がきかず杓子定規で型にはまっている教師を大量に生み出しており、
^^^^^^^^^　^^^^^^^^^　^^^^^^^^^^^^^^^^^　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
このような「師範タイプ」の存在は戦前においても問題視されていた。
　　　　　　　^^^^^^^^^^^
このため、各地の師範学校はアメリカ合衆国の「リベラルアーツカレッジ」などを手本にして、
旧制諸学校を包有した新制大学の教育学部、学芸学部として再出発することになった。
しかし、大学への移行に伴う教官の審査では、当然研究者としての実績が重視されたため、
黒板の書き方や学級経営など実務ノウハウしか持ち合わせなかった旧制師範時代の教官の多くは
^^^^^^^^^^^^^　　^^^^^^^^^　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
審査の結果不適格として教壇を追われた。このためこの時期に大幅に教官を入れ替えた学校が多く、
また県内の師範、青年師範のキャンパスも順次統合されていったため校風は大きく変化した。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/26(木) 07:35:43

茄籐１８は岡崎高等師範学校出身

だから陸軍の内務班のような学校を作ったわけだ

**岩手大・琉球大でも国立一期校** · 2009/03/26(木) 10:11:57

丸明前社長に懲役１年６月求刑　飛騨牛偽装事件
食肉卸小売業「丸明」の飛騨牛偽装事件で、県のブランド和牛「飛騨牛」の等級を偽って販売したとして、
不正競争防止法違反罪に問われた被告の論告求刑公判が４日、岐阜地裁であり、検察側は「消費者の
信頼を損ね、社会的影響は大きい」などとして、懲役１年６月を求刑した。判決は２４日。
検察側は論告で「少なくとも５４３箱は４等級で、社長の指示に逆らえない会社の体質も背景にある」と
指摘。「飛騨牛に該当しない肉を飛騨牛として販売することを反復継続しており、今回もその延長上。
被告人は中心的、主導的な役割を果たした」などと求刑理由を述べた。弁護側は最終弁論で「非常に
反省し、弁償の気持ちもある。再犯の恐れはない」とし、執行猶予付き判決を求めた。
起訴状では、被告は２００７年１０月中旬から同１１月中旬までの間、大手ビールメーカーから受注した
４等級を含む懸賞用の飛騨牛１０００箱（１箱６００グラム）に最高級の５等級のラベルを張り、大手広告
代理店の子会社に販売譲渡したとしている。（2009.3.4　岐阜新聞）

丸明前社長に有罪判決　飛騨牛偽装で岐阜地裁
食肉卸小売業「丸明」の飛騨牛偽装事件で、県のブランド「飛騨牛」の等級を偽って販売したとして、
不正競争防止法違反罪に問われた被告の判決公判が２４日、岐阜地裁であった。裁判官は「食の安全に
対する消費者の信頼を揺るがせ、ブランドイメージ低下で同業者に多大な悪影響を与えた」として、
懲役１年６月、執行猶予４年（求刑懲役１年６月）を言い渡した。
裁判官は、「自己の利益の追求のためにコンプライアンスを軽視する姿勢は非難され、有力企業の社長と
してはあまりにも思慮不足」と指摘した。
また、「従業員らはワンマン社長であった被告人に反対できず加担しており、計画的、組織的な犯行。
産地偽装などの事件が続発しており、一般予防の見地も重視しなければならない」などとする一方、
「遅まきながら謝罪の意を表するなど反省の態度を示している」などと執行猶予付き判決の理由を述べた。
判決などによると、吉田被告は２００７年１０月中旬から同１１月中旬までの間、大手ビールメーカーから
受注した４等級を含む懸賞用の飛騨牛１０００箱（１箱６００グラム）に最高級の５等級のラベルを張り、
大手広告代理店の子会社に販売譲渡したとしている。（2009.3.24　岐阜新聞）

**”管理”教育校の男性教師は変質者** · 2009/03/26(木) 17:08:32

＞「女は出るところが出て、へこむ所が…」「色気ばかりに狂いやがって…」といいながら、
＞バトンクラブの顧問で、ニターと、ブルマー姿眺めてたのが思い出されます。
＞…二度も教え子と、との噂。

＞「貴様ぁっ！オレに媚を売るかぁーっ！　色気で誤魔化すんかぁーっ！」

＞「女どものパンツが見えるスケベな踊り」

＞59 ：実習生さん：2008/12/28(日) 16:40:30 ID:VgPR2q7o
＞教師のほとんどは、それ目的で先生になるらしいです。
＞あと殆どがロリコンって評論家の人が言ってましたよ。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/26(木) 18:14:24

キチガイ粘着統合失調症のスレです。
彼は今日も自分が無職であることを高校のせいにすることでやっと生きているのです。
一方彼の同級生たちは幸せな生活を送っている…
高校時代のよき思い出とともに…

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/26(木) 18:55:05

そういや、東郷スレの元コテハン氏は仕事は見つかったのだろうか。
今思えば、そんなに悪い人じゃなかったような気が..........

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/26(木) 21:27:00

そうか、そうか、「仕事が多い」とか「給与が安い」とかグチを時々こぼすオレだが
23さんのように職のない人に比べれば恵まれているんだなぁ～。
大手上場企業に勤務してるだけでも幸せと思わなきゃね。
23さん、がんばってね。お大事に！

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/26(木) 21:47:12

おいおい、フリーランスは「無職」扱いなのかよ？

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/27(金) 04:45:09

【フリーランスとは何か？】
「中世ヨーロッパで、主君を持たず自由契約によって諸侯に雇われた騎士。傭兵(ようへい)。」
いわゆる、ひとつの“外○部隊”というやつですね。

**高木寸ｾﾝｾｲのﾛﾘｺﾝ度ﾁｪｯｸ** · 2009/03/27(金) 09:58:59

◆問◆一つだけ貰えるとしたら、高木寸ｾﾝｾｲはどれを選びますか？
・・・○○ちゃん（高校２年生）のセーラー服（ルーズソックスもおまけに付けましょう）

◆問◆高木寸ｾﾝｾｲはどれくらいの年齢の少女（または女性）が好きですか？
・・・女子高校生が何といっても一番でしょ。愛があれば、もうセックスだって許されるし…

◆問◆
高木寸ｾﾝｾｲは高校２年２組の担任の先生です。クラス一番の美少女・○○ちゃんに
想いを寄せられています。あなたならどうしますか？
・・・体育館の裏にある用具置き場に○○ちゃんを誘い込んで、彼女とあんなことや
こんなことをしてみたい。もう、誰かに見つかって人生を台無しにしてもいい。

◆問◆
高木寸ｾﾝｾｲのアパートに、美少女○○ちゃん（高校２年生）がやって来ました。
あなたの胸の中で泣きながら訴える○○ちゃん。彼女のさらさらの髪からは、
リンスの匂いと子供特有の日向の匂いが漂ってくる。あなたはアパートに一人
住まいで、○○ちゃんはあなたに好意以上のものを持っていると仮定して、
○○ちゃんをどのように扱いますか？
・・・ふっふっふっふ、据え膳食わぬは男の恥。彼女も求めているのだから、
機会に乗じて、その場に押し倒す。もちろん部屋のカギはロックしておくよ。

◆問◆
今日は秋晴れのとても気持ちのよい日。運動会や学園祭が開かれている。
彼女もいず一日中暇な高木寸ｾﾝｾｲはどこに行きますか？
・・・高校の学園祭。目指すはチアリーダー部。大人顔負けのナイスボディが
飛び跳ねる姿を見るのは最高ですなぁ。１日中見ていたって飽きない。
ついつい金網に顔を押しつけていて、帰りには金網の跡が顔面について
しまった。そんな自分に嫌悪感。

◆問◆
高木寸ｾﾝｾｲはどれくらいの身長の少女（または女性）が好きですか？
・・・１５０センチ～１５９センチ

2009/03/27(金) 10:31:17

強姦とは、性的暴力のこと。個人の性的自由を攻撃し、貞操を侵害する行為。強姦を犯す人は、強姦を繰り返したり
刑務所で服役後も再度同じ犯罪を犯す者が多い。
被害者となった人物に対し多大な肉体的・精神的苦痛をもたらすものであるだけでなく、家庭生活の平和が破壊される
など深刻な被害が発生する危険性が強いため、多くの文化圏においては宗教的な貞操観念などとも結びつくことに
よって、性犯罪の中で最も重い犯罪（強姦罪）として国家権力による処罰の対象とされている。また、被害者が心的外傷後
ストレス障害（PTSD）を経験する場合も多く、産婦人科での内診も被害に遭ったことが原因でフラッシュバックを起こして、
内診ができない人もいる。

強姦は一般に見知らぬ他人が加害者であるイメージがあるが、統計的には強姦は恋人や友人などごく身近な者によって
引き起こされている。主にフェミニズムでは、男性による女性に対する性的な支配が、男性社会を維持する仕組みとして
使われてきた側面があるとする社会学的見方が主張されている。スーザン・ブラウンミラーは、強姦は、社会的に抑圧された
男性が、その弱さを糊塗するため、女性を支配することによって力を誇示して満足感を得ようとする「権力作用」であり、
男女間の力関係を支配・征服により確認する行為であるとしている。心理学的には実際に強姦を行うものの目的は
性的欲求の解放ではなく、強姦時に相手の女性を支配する満足感を得ることにあるとされている。現在の日本の国内法に
おいては、直接的な性交を伴う性的暴力に限られる。そのため、被害者が女性の場合にのみ成立
（現在は、被害者が男性の場合は、いかなる性暴力であれ法的には強姦には分類されていない）。

2009/03/27(金) 11:00:28

対象、被対象者の性別については、男性から女性のセクハラのみならず、男性から男性への
いわゆる「ホモセクハラ」や、女性から男性、また女性から女性への性的嫌がらせもセクハラ
である。また、「体育会系」の雰囲気の中で行われる性的いじめもセクハラとなる。

職場などで、「相手の意志に反して不快や不安な状態に追いこむ性的なことばや行為」を指す。
例えば、「職場に限らず一定の集団内で、性的価値観により、快・不快の評価が分かれ得る
ような言動を行ったり、そのような環境を作り出すことを広く指して用いる」といった性別を
問わない用例である。そしてこのような用例を踏まえて、異性にとって性的に不快な環境を
作り出すような言動をすることや、自分の行為や自分自身に対して、相手が「不快」である
と考えているのも関わらず、法令による場合や契約の履行以外での接触を要求すること、
同性同士で同様の言動をすることも含まれる。この場合、行為者が自己の行為をセクシャル
ハラスメントに当たるものと意識していないことも多々あり、認識の相違に由来する人間
関係の悪化が長期化、深刻化する例もままみられる。

ほとんどの場合、上の立場の者が下の立場の者にセクシャルハラスメントを行なう。殆どの
ケースで立場が上であること利用したパワーハラスメントが根底にある。そのためセクシャル
ハラスメントだけでなくパワーハラスメントも重要視して考える必要性が指摘されている。
それは、セクハラはパワハラの一種であり、1つの典型例とする説もある。根底にはパワー
ハラスメントあってのセクシャルハラスメントのため、パワーハラスメントを厳しく取締まら
なければ、セクシャルハラスメントだけの議論は意味がないとの指摘がある。

最近ではセクハラの加害者に対する法的処分が増えてきており、ニュースでもよく報道
されている｡一般企業や公務員の就業規則でも禁止や注意が盛り込まれるケースが多く、
職場にはセクハラ防止委員会が設置されるようになった。またセクハラを理由に処分され
退職するケース、懲戒解雇されるケースも少なくない。特に教育機関で学生に対しての
セクハラについては、教育者としての資格が全くないため、懲戒解雇を前提の処分にし、
教員免許を抹消べきだとの批判がある。

・学校で単位を人質に取った性行為の強要
・学校で単位を人質に取った愛人契約の強要
・女性の体を無理矢理触り、拒否すると職務上の立場を利用していじめ・いやがらせを行う。
・学校などで、人によっては不快感を起こすものの掲示、性的な冗談、容姿、身体などについての会話。
・恋愛経験について執拗に尋ねること。
・性的魅力をアピールするような服装やふるまいを要求すること。
・男性に対して「男のくせに根性がない」と言う。
・男性への、裸踊りの強要。

一次被害 - 強要（例。部下・同僚の異性の意思に反して性的関係を求める）
二次被害
・中傷（例。上記を断られた報復に、社内外に事実無根のことを流され、噂を理由に仕事を外されたり、解雇される）
・周囲の同調（例。中傷を信じた周囲の異性達が続々と性交を要求したり、断られた報復に集団で被害者潰しにかかる）
・被害者のPTSD（例。中傷を耳にした人達から白眼視され、いじめられ、心に深い傷を負う）
・被害者の精神障害（例。美しくあることで傷つくと無意識のうちに記憶、美しく装うこと・異性を極度に恐れる）
・被害者の生活の破綻（例。職場でひどい目にあった記憶が強すぎて社会復帰できず、生活が困難になる）
・被害者の人間不信による人間関係の破綻（例。信頼した人々から傷つけられた結果、引きこもり化）

2009/03/27(金) 15:04:16

県立高教諭の生徒性的暴行：元教諭に懲役７年求刑　／栃木
教え子の女子生徒３人に淫行強姦したとして、児童福祉法違反（淫行をさせる行為）の罪に問われた
元県立高教諭の論告求刑公判が２４日宇都宮地裁であり、検察側は懲役７年を求刑した。
論告で検察側は「今回の被害者のほか数名に無理やり姦淫するなどしており、被害者の心情を慮る
ことのない、非人道的な扱いは、まさに鬼畜としか言いようがない」と主張。被告人質問で、被告は
「（生徒を）自分のものにしたいという感情を抑えられなかった」と述べた。
起訴状によると、被告は０７年４月３０日、勤務先の高校内で１８歳未満であることを知りながら
教え子の女子生徒（当時１７歳）に淫行したとされる。また同年８月１８日、群馬県内の高校内で別の
女子生徒（当時１７歳）に、０８年３月３１日にも勤務先の高校内で更に別の女子生徒（当時１６歳）に
淫行したとされる。
（09.3.25　毎日新聞）

＜法廷ノート＞女生徒連続淫行教諭に懲役７年を求刑
身勝手な欲望を満たそうとした結果、心に深い傷を負わせた。被害女性にはもちろん、被告自身の
子どもにも。顧問を務めていた運動部の女子生徒を淫行したとして、児童福祉法違反の罪に
問われた元高校教諭被告の論告求刑公判が二十四日、宇都宮地裁で開かれた。
被告は被告人質問で、離婚して子どもの親権を妻に委ねた、と明かした。検察官から「あなたの
子どもが先生に淫行されたらどう思うか」と質問されると、「やりきれない思い」と答えた。
犯行動機は「自分のものにしたいとの感情を抑えられなかった」と説明。被害生徒への「償い」に
ついて詰問されると、「心の傷をどうしたらなくせるか考えていた。直接謝りたい」とうつむきながら
話した。「お子さんはどうしているのですか」との裁判官の問い掛けに、被告は「周りにおびえて
います」と絞り出すように答え、事件によって傷を負った自身の子どもの様子を明かした。
被告人質問の最後、裁判官は「被害者や妻、あなたの子どもも（犯行を）忘れられないでしょうね。
一生をかけて悩み、考えて下さい」と諭した。被告は消え入りそうな声で「わかりました」と答えた。
検察側は論告で「被害者に対する非人道的な扱いは鬼畜としか言いようがない」などとして、
懲役七年を求刑。
弁護側は「社会的な制裁を受けている」として執行猶予付き判決を求めた。
（09.3.25　下野新聞）
･･・・・・・・・・・・・・・・・・･･････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・
児童福祉法
　第１章　総則
　　第１節　定　義
　　　第４条　この法律で、児童とは、満18歳に満たない者をいい、児童を左のように分ける。
　第２章　福祉の保障
　　第６節　雑則
　　　第34条　何人も、次に掲げる行為をしてはならない。
　　　　6．児童に淫行をさせる行為
　第６章　罰則
　　第60条　第34条第１項第６号の規定に違反した者は、10年以下の懲役若しくは
　　　　　　　300万円以下の罰金に処し、又はこれを併科する。

2009/03/27(金) 16:52:35

女子高生監禁で懲役１２年判決　市川被告の犯行認定
三重県紀北町で昨年１０月に女子高生が監禁された事件で、身代金目的誘拐と逮捕監禁
致傷の罪に問われた被告の判決で、津地裁は２７日、懲役１２年（求刑同１８年）を言い渡した。
津地裁は女子高生の証言などから被告が犯人と認定。弁護側の「女子高生の証言は虚偽。
事件は第三者が起こした」との主張を退けた。公判では、被告が「関与していない」と起訴
内容を全面否認していた。
判決によると、市川被告は昨年１０月１６日朝、女子高生を自宅に来るよう誘い、午後零時
５０分頃、訪れた女子高生の首を後ろから絞めナイフで脅し、両手両足を粘着テープで
縛るなどして約２２時間監禁。首や右手に擦り傷などを負わせた。同日、女子高生に
「娘を預かった。明日の昼までに３００万円作れ」との内容の携帯電話の電子メールを
母親へ送らせ、１７日朝に「警察に言わんといて」と母親へ電話させた。
（2009年3月27日中日新聞）

**お前らみんな豚箱逝きだ！** · 2009/03/28(土) 08:16:28

日本の刑法においては、女性の性的自由を侵害する行為のうち、暴行・脅迫を用いて被害者の抵抗を著しく
困難な状態に追い込み、かつ姦淫を行うことが強姦罪を構成するとされている。暴行・脅迫を用いなくても、
心神喪失・抗拒不能の女性を姦淫した場合は、準強姦罪を構成する。定義上、強姦の被害者は常に女性
であるが、強姦罪に問われるのは必ずしも男性に限らない。例えば女性が男性と共謀して被害者を押さえ
つけたり、女性が別の女性を強姦するよう男性に依頼した場合等がありうる。なぜなら、強姦罪は
真正身分犯であるので、女子は強姦の実行行為である姦淫を行うことはできないが、その一方、男性で
なくとも共犯にはなるからである。

日本では強姦罪の客体は女性に限定されている。男性の性的自由を侵害しても、強姦罪は適用されない。
どんな場合であれ、強制わいせつ罪が適用される。これにはマスキュリズムの立場から男性差別の疑いが
指摘されている。強姦の手段としての暴行又は脅迫の存在が必要である。判例によれば、強姦罪の暴行・
脅迫については、相手方の反抗を著しく困難にする程度のものであれば足りるとして、強盗罪の場合の
ような、相手方の反抗を不能にする程度までの暴行・脅迫でなくともよいとする。準強姦罪の場合は、
女性の心神喪失・抗拒不能に乗じ、又は暴行・脅迫によらずに女性を心神喪失・抗拒不能にする行為が
必要である。心神喪失とは、精神的な障害によって正常な判断力を失った状態をいい、抗拒不能とは、
心理的・物理的に抵抗ができない状態をいう。なお、犯人が暴行や脅迫を用いて被害女性を気絶させ、
姦淫に及んだ場合は、準強姦罪ではなく強姦罪となる。姦淫行為自体や、強姦の手段である暴行・脅迫に
よって傷つけられた場合のほか、強姦されそうになった女性が逃走を図り、その途中で体力不足などの
ために倒れたり、足を踏み外して怪我をした場合などもこの強姦致傷罪が成立するとされている。
姦淫行為の開始、あるいはその手段としての暴行・脅迫が開始した時点で強姦罪の実行の着手が
あったといえ、姦淫が既遂とならなくても、強姦未遂罪が成立する。また、強姦の故意が認められない
場合や、男子に対する姦淫でも、強制わいせつ罪・準強制わいせつ罪が成立し得る。強盗犯人が口封じ
などの目的で強姦に及ぶケースがあることから、強盗強姦罪が別に定められている。
強姦罪は、親告罪であるから、被害者の告訴がなければ公訴を提起することができない。これらの犯罪の
追及はかえって被害者の不利益になることもあるため、訴追するか否かを被害者の意思によることとした
ものである。なお、強姦罪は犯人と被害者の間の一定の関係は問わないため、絶対的親告罪に該当する。
しかし、後述のように、告訴したとしても、その後の事情聴取や法廷の場で証言しなくてはならないという苦痛
（セカンドレイプ）から、被害者が訴えずに泣き寝入りをしてしまうケースの多い犯罪でもあるとも言われる。
2人以上の者が現場で共同して強姦・準強姦を行った場合は、集団強姦罪・集団準強姦が成立することとなり
罰則が強化されたが、この場合は告訴がなくても処罰の対象となる。強姦致死罪、強姦致傷罪も非親告罪で
あるため、告訴の有無に拘らず公訴を提起することができる。また、被害者が受けた精神的ショックや犯人との
関係により、短期間では告訴するか否かの意思決定をすることが難しいことも多いため、強姦罪等については
6か月の告訴期間が廃止された。

**エロ教師逝ってよし！** · 2009/03/28(土) 08:23:04

強姦罪の大部分は、知り合いの間で発生していることから、性行為に至る経緯を詳細に調査しないと、
合意の有無を判断することは難しい。また、単純に、性行為が行われる状況では、通常、目撃者が少ない
といった問題もある。例えとしてよく言われる例に、強盗被害者は「強盗された側が悪い」と言われない
にもかかわらず、強姦被害者が法廷や取り調べの場で、加害者につけいる隙をつくったか否かを詮索
されたり、被害者が異性との交友関係、性体験の有無について詮索されるのはおかしい、という指摘があり、
事実裁判実務上でもこのような例は後を絶たない。こういった場合において被害者の性的プライバシーが
公表されて心理的な性被害を受けることを防ぐため、米国のいくつかの州においてみられるような被害者の
過去の性体験を被告人側が持ち出すことは禁じる法律の制定を求める意見がある。加害者につけいる隙を
つくったか否かを詮索されたり、被害者が異性との交友関係、性体験の有無について詮索することは、
潔癖な女性の性的自由は尊重されるが、そうでない女性については性的自由の侵害を認定しないのと
同義であるとの意見もある。
男性が被害者である性暴力を処罰しない現行の判例・通説を男性差別として捉え、男性への強姦も強姦罪の
適用範囲に含めるべきだとする声も強い。現行の強姦罪に関する確定した判例実務では、被害者が男性の
場合には強姦罪は適用されず、一般により犯情が軽いとされる強制わいせつ罪にとどまる。

2009/03/28(土) 08:41:08

メイル・レイプとは男性に対する強姦のこと。男性の人権の擁護を訴えるマスキュリズムの新興により注目され始めた。
強姦の被害者は通例は女性であるという認識を前提として、逆レイプとも称される。従来は、男性に対する性的虐待は、
「仮に襲われても男性には相手に抵抗するだけの筋力があるのだから、女性へのそれよりも深刻な問題ではない」と
して軽視されていたが、少年に対する強姦、加害者も男性である強姦、複数の女性が共謀して実行する輪姦などの
事例が認知されるにつれ、広く問題視されるに至った。
レイプはいかなる場合もレイプである。しかし、男性が女性を暴力を用いて犯すことをレイプと呼ぶことが一般的であるため、
あるいは日本では刑法が男性をレイプの被害者の範囲から排除しているため、男性への強姦が重罪であるとみなされる
ことは少ない。本人すら自分が被害を受けたとはなかなか思いたがらないが、実際には男性が性被害を受けた場合にも
かなりの精神的ショックを受けることが多い。メイル・レイプの被害者も、女性の被害者と全く同じく、しばしば著しい損害や、
無力感をこうむることになる。身体が自分を裏切り強姦に応じる事は、より悲愴感を増す。
メイル・レイプという用語は男性の性被害について表現するために生み出された用語である。

アメリカでは、大学生を対象にした調査では男性への強姦は全体の10%にまで上っていると考えられている。
1997年に発表した男性被害者3635人を対象にした調査によると、そのうち591人に自殺企図が見られた。
日本の調査では、2004年3月に女性のためのアジア平和国民基金が発表した「高校生の性暴力被害実態調査」があるが、
883人中13人で1.5%の男子（女子は1463人中78人で5.3%）が「無理矢理セックスをさせられたことがある」と答えている。
男性が女性から被害を受けた場合は性機能障害やセックスに対する嫌悪が起きやすく、男性からの場合セクシュアリティが
揺らぐ場合が多い。無理にセックスをしようとする人もいるが、非常に歪んだものになりやすい。特に思春期の男性が女性に
被害を受けた場合、将来的に性的不能となるケースもあるため、十分なカウンセリングが必要となる。
日本の刑法177条は、強姦の被害者を女性に限定している。男性に対する強姦は強姦罪の構成要件を満たさず、強制
わいせつ罪を成立させるにとどまる。この他、児童福祉法や淫行条例などで処罰されることはあるため、物議は醸すものの
性被害自体は時折認知される。

イギリスでは、もともと強姦の被害者は女性のみとされていたが、1994年11月の性犯罪法の改正で、法律上両性へのレイプを
認めることとなった。ノルウェーでは2000年の法改正で、相手の望まないあらゆる性的行為は強姦として扱われるようになって
いる。カナダでは貞操観念ではなく性的自由を保護法益とするという観念から、強姦罪という概念を解体し、性的暴行罪という
刑罰に置き換えている。
アメリカでは、大部分の州で性犯罪の被害者の資格を両性に認めるものの、男性の男性に対するレイプを「ソドミー（男色行為）」と
言い換えることが多く、レイプとして認知されているとは言いがたい。
南アフリカ共和国では、日本と同じく女性のみをレイプの被害者として認めることが法で定められている。これに対し、男性に対する
強姦の頻発を受けて男女平等に反すると違憲審査が行われたが、2007年に裁判長が陪席らの意見を押し切って合憲の判断を下した。

**”管理”教育氏ねや！** · 2009/03/28(土) 09:27:02

性的いじめとは学校で児童・生徒・学生や勤労者が加害者から性的虐待を受けることである。家庭での虐待の
延長線上にある場合や、家庭と学校とで二重に被害を受ける場合もあり、こうした被害がドミノ式に起こることもある。
現在の日本の教育現場においては、通常のいじめと違い、性的ないじめはタブーとされる。性的いじめが
話題にのぼることはまずなく、きちんとした研究も存在しないといってよい。「性的いじめ」はいじめというよりも、
明らかに性犯罪なのであるが、加害者の将来を守るために「いじめ」として処理されることが多い。
かつて、教師による性犯罪が「そんなことはありえない」こととされていたように、現在では児童生徒同士の性的
いじめ・性犯罪に対して「そんなことはありえない」という認識を持つ人が多いが実際は多く存在する。かつての
神話は「男の気を引く身なりをした女性が刺激された男性にレイプされる」といった類のものだった。現代に
おける神話は「性的虐待の加害者は成人である」というものであろう。この神話は現代においても解消されていない。

日本において教師の学生に対する性暴力もおこると考えられている。だが、「証拠がないとなんともいえない」
「生徒の話を全面的に信用するわけにはいかない」「その生徒を直接尋問したい」「その女生徒が誘ったのではないか」
「男性教員の車に乗りたがるなんて思慮が足りない」など、学校側がこういった話をまともに取り扱わない傾向も強い。
ただ、近年は各校防止に努力している。
教師は、教師という信用のある役職に就いている。このため、知的成長及び私生活の間の境界は、曇らされた状態に
なるかもしれない。この状況において、いくらかの人間は、教育領域から個人的領域まで性的関係へ容易に動く。
学生を虐待する教師は、結婚のトラブル、離婚、金融難、精神医学的問題、配偶者または子供の死のような様々な
個人的問題、または、心的外傷からストレスを経験しているかもしれない。その行動が、そのようなストレスの効果の
徴候であり得るなら、状況が変わるならば止まるかもしれない。
なお、アメリカでは特に近年十年間の学生及び教師の間の本当に合意の上の性交渉を犯罪とみなすべきかどうか
論争があった。多くの専門家の主張によれば、「双方の合意」があるにせよ、最も一般に表明された教師と生徒の
関係は、セクハラ・性的虐待とみなされる。そこに力の差は存在するため、厳密な意味で「双方の合意」があると
みなすことができない可能性がある。教師は、学生に一種の神聖な信用を持つ。

**”管理”教育氏ねや！** · 2009/03/28(土) 09:28:18

男性の性被害は女性のものと著しく異なっている。最も違うのは被害体験自体の苦痛が同じであるのに男性は
なかなか被害に向かい合うことが出来ないという点である。だが、フラッシュバック・不安など共通する部分も多い。

男性の場合加害者が男性であれ女性であれ、いずれでも男性性や性的指向に混乱を引き起こすことが多い。
性的虐待を受けた男性は語る際に女性よりも詳細に語ることが多いが、女性に比べると感情の乖離は著しく、
平坦で一本調子な言動が目立つ。自分が男らしくないという恐怖から逃れるため過度に攻撃的になる場合も多い。

さらに、男性の場合は性的自己尊重感尺度の得点は女性よりも全般に低い。デイビッド・フィンケラーの調査では
通常は男性52.4ポイント、女性51.6ポイントと性的自尊心は女性のほうが低いのであるが、性的虐待を受けた場合
男性40.9ポイント、女性45.7ポイントとなり男性の性的自己尊重感が著しく傷つけられるのが分かる。

男性の性被害者は多く男性を恐怖する。これは加害者が男性の場合に顕著であるが加害者が女性の場合にも見られる。
これは「ほとんどの男性は性的虐待を受けるという事実が何を意味するのか分からないだろう」と感じるために起こる
反応である。ただし、加害者が女性の場合にはその反応は複雑で、女性に対しては激しい怒り・憎しみを催しやすくなる。

男性が性的虐待を受けた場合、感情を表現しない自己、能動的な自己、甘えたがりの自己、被害を受けた自己、
行為者としての自己、女性化された自己、放蕩者の自己、過度に男性的な自己、少年の自己などの自己状態が現れる。
こうした複数のパーソナリティ・タイプが一人の人間の中に混在し続けると、女児同様に解離性同一性障害をきたすこともある。

多くの人は男性は傷つかないと思っている。しかし、男性がレイプされた場合には事件に向き合いにくく、余計に傷を深め
後遺症は女性以上のものとなることが分かっている。
米国の大規模な住民調査ではPTSDの生涯有病率は女性が10%、男性が5%であり、事件別のPTSD発症率では女性はレイプ、
男性の場合は災害や事故、身体的暴力、武器による脅迫などが多いとされたが、レイプによるPTSD発症率は男性は65%で
女性は46%、事故によるものは男性は6%で女性は9%、自然災害では男性は4%で女性は5%、身体暴力は男性は2%で女性は21%、
武器による脅迫は男性は2%で女性は33%とPTSD発症率は全く逆の傾向が見られた。

**潰せ！** · 2009/03/28(土) 09:59:02

解離とは起きた出来事が自らの認知の枠組みの囚われに合致しない場合にそれにまつわる観念や感情を
無意識的に切り離すために起こる現象である。性的虐待など激しい心的外傷の結果防衛機制として働く機能である。
解離は通常の人間にも良く見られるものであり、通常の人間は白昼夢などの現象で現される。多くの心理学者は
外傷性の解離現象を白昼夢などの健常な解離からの連続体として捉えているが、外傷性解離は通常の解離現象
とは全く異なるという考えもある。外傷性の解離は取り込みの段階で失敗しているため、その記憶は曖昧な形で
しか想起できないが、その記憶の形式がフラッシュバックという非常に特徴的な形で想起される。
解離の原因は自己誘発性催眠状態であると考えられ、その結果過去の事実を事実としては知りながらも
感情としては全く感じないという現象が引き起こされる。

解離性障害とは、心的外傷への自己防衛として、自己同一性を失う神経症の一種。
自分が誰か理解不能であったり、複数の自己を持ったりする。

・解離性健忘
単なる「物忘れ」では説明できないほど、ストレスの強い自らの個人情報を広い範囲にわたって想起できない状態。
・解離性昏迷
随意運動、発語、光・音・接触への正常反応は、減弱または消失する。筋緊張は正常で、静止姿勢・呼吸機能は保持されている。
・トランス
人格同一性の感覚が消失する、身辺状況の認識・関心が狭小化するなど、意識状態が一過性に変化する。
・解離性運動障害
通常は随意的統制下にある運動能力が失われる、または、運動失調を示し協調運動が障害されたり、介助なしで起立したりできない。
・解離性けいれん
てんかん発作に似る痙攣であるが、意識消失は見られない。
・解離性知覚麻痺・知覚脱失
ある皮膚感覚が部分的に麻痺したり完全脱失する。皮膚感覚ではなく、視覚・聴覚・嗅覚が障害されることもある。
・解離性転換障害
転換症状を示す解離性障害。突然昏睡状態に陥り、3～6時間ほど意識を失ってしまうことが多い。
身体症状としては、身体が思うように動かせなくなる、声が出なくなる、目が見えなくなるなど。
精神症状としては、体と心が分離したかのような状態になり、一定の時間の間に自分がとった
言動に関する記憶が想起出来なくなる。これを解離反応と言う。
・ガンザー症候群
曖昧な受け答えや前後の文脈と関係のない的外れな話をしたりする。

解離性同一性障害は解離性障害の一種で、虐待などの強い心的外傷から逃れようとした結果、
解離により個人の同一性が損なわれる疾患。

人間は、繰り返し強い心的外傷を受けた場合、自我を守るために、その心的外傷が自分とは違う
「別の誰か」に起こったことだとして記憶や意識、知覚などを高度に解離してしまうことがある。
心的外傷を受けるたびに「別の誰か」になり代わり、それが終わると「元の自分」に戻って
日常生活を続けるのである。
解離が進み、「別の誰か」になっている間の記憶や意識の喪失が顕著になり、あたかも「別の誰か」が
一つの独立した人格を持っているかのようになって自己の同一性が高度に損なわれた状態が解離性
同一性障害である。事実、解離性同一性障害の患者は「別の誰か（以降、交代人格と呼ぶ）」に
なっている間のことを一切覚えていない事が多く、交代人格は交代人格で「普段の自分（主人格と
呼ばれる）」とは独立した記憶を持っている事がほとんどである。

このような理由から、解離性同一性障害の患者のほとんどが幼児期に何らかの虐待、
特に児童虐待を受けている。そしてその多くは性的虐待である。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/28(土) 14:48:45

どうでもいいけど、特定の学校名を入れたスレを立てるのは禁止されている
ことを知らないのか？通報するしかないようだな。ぐははは。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/28(土) 18:34:46

この異様さに自分で気づかないのかな
管理教育のひどさより人格破綻の哀れさを感じる

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/29(日) 09:12:42

それだけ管理教育は人を傷つけるということだとも言えますね。
中には堪えきれず、自ら命を絶った人もいるわけですからね。

確かに私ですらタジタジとなる感はあります。
ただそれを人格破壊などと決め付けるだけの“救い難いほどの愚かさ“はどうなんだろうね。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/29(日) 14:53:49

管理教育について語るのもいいが、単独高校スレを
立て続けるのはどうかと思う。

2009/03/30(月) 21:17:54

うちの高校にいた体育（会系）教師というのは
レイザーラモンＨＧのように、女子生徒に接近して小刻みに腰を振る教師。
そして奇声を発する。
夏場はタンクトップとショートパンツ姿で女子生徒に接近し、小刻みに腰を振りまくる。
もう、キモすぎてたまらなかった。

そのため、そういった教師に対して
・おびえる生徒
・ショックを受ける生徒
・不快感を覚える生徒
がいたことは否定できない。

2009/03/31(火) 09:09:56

自分の場合、生まれつき右手にハンデがある（そのため左利き）から、
スポーツとかは苦手だった。
だけど、学校は部活動全員参加。
だけど、右手が上手く動かせないから、運動部で活躍できない。

運動した後、右手がしびれて、字が書けなくなったりする。
だから、スポーツは嫌いなんだ。
この学校は文化部がなかったから、まさに地獄だった。

そのため、勉強に集中するためには、体育の授業や運動行事を
要領よく切り抜けなければいけなかったわけだ。
そのため、中学校の時には体育に「１」がつくことがよくあった。

そういった生徒に「サボリ」とみなして、殴る蹴るの暴行を加えた教師たち。

ゼロトレランス方式というのは、身体が弱い生徒、
身体機能が劣る生徒を排除する教育なんでしょうか？

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/31(火) 21:08:38

事情を聞かず｢毅然とした態度で非寛容｣に指導する、というのが曲がりなりにも教育の
の名を冠してる、というのが怖いね。
ゼロトレランスを推し進める人から見たら遊びに行くために学校をサボった生徒も、急
病で病院へ行き、そのまま入院した生徒も同じ｢欠席した生徒｣で同程度の罰を与えなけ
れば気がすまないんでしょう。
大体すべての人間が同じことが出来るはずが無いし、出来る必要もない。
本人ではどうにもならない事情まで無視して、同じことをやるように強要するのは教育
ではなく脅迫です。
学校に来る者が出来るだけ同程度の充実度を得るようにするのが教育ではないでしょう
か？それは運動部だけじゃなくてもいいはずです。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/03/31(火) 21:51:31

管理教育は“教育”ではなく“脅育”です。
だから無能な人間でもできるし、極めて質の低くて悪い人間が出世します。
東郷高校の悪名高き英語のセンセや数学のセンセは、その点を見抜いていたんだろうね。

ちなみに教育の目的は、その人が社会に出ても生きていく力をつけさせること。
それには“自分の頭で考える力”をつけさせなければ生きていけない。
それをさせないのだから、教育の名に値しない。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/01(水) 05:52:30

◆卒業生の証言

三年間、本当に毎日がいやでした。
なんでも自分の思うとおりに事を進めないと気がすまない教師たち、すこしでも気に食わないことがあれば、教師自ら授業をボイコットし、あとでクラス全員で誤りに行かせられ、一日一日がたいへんでした。
管理教育という名のもとに、生徒たちの行動を休みの間も管理しようとする。
上の卒業生の方は「職員室は遠くない」と言っておられましたが、自分にとっては極力行きたくない場所でした。

あのころは体罰も日常茶飯事でした。
教師が生徒を殴っても、大事にはならず、逆に生徒が教師に手を出せば、必ずなんらかの処分が言い渡されていました、事実、自分のクラスメートが停学処分になっていました。私自身も殴られたことがあります。
あの高校を卒業して二十年近く経とうとしてますが、今でもあの高校の教育は絶対に間違っているといえま

2009/04/01(水) 07:26:35

京都工繊大が教授を停職　院生へのアカハラ認定　2008.12.8　産経新聞
指導していた大学院生に長時間にわたり暴言を浴びせるなどアカデミックハラスメントをしたとして、
京都工芸繊維大学は８日、大学院工芸科学研究科の６０代の教授を、同日付で停職２カ月の懲戒処分にした。
同大学によると、教授は昨年７月～今年４月、２０代の男子院生を少なくとも１２回研究室に呼び出し、
３～８時間にわたり、実験のやり方などを指導。その際に「バカ」「ボケ」などと暴言を繰り返したり、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
「友人はいるのか」といった趣旨の言葉を投げかけて学生を精神的に追いつめ、研究意欲を失わせたという。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
　今年５月に院生からの相談を受け、大学側が調査。その結果、平成１５年に大学院に在籍していた
別の男子院生も同様の被害を受けていることが分かった。被害に遭った院生はいずれもおとなしいタイプだという。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
　教授は「励ましの意味だったが、指導が行き過ぎた」と話し、反省しているという。
同大学は「常識の範囲を逸脱した指導。極めて遺憾で、院生や社会に深くおわびする」としている。
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/081208/crm0812082034048-n1.htm

2009/04/01(水) 07:34:26

「触られた」「家に押しかけられた」と女子学生　筑波大教授がセクハラ　2008.12.3　産経新聞
筑波大大学院生命環境科学研究科の男性教授からセクハラ行為を受けたと女子大生が大学に訴え、
１１月３０日付けで退職していたことが３日、分かった。
大学によると、女子学生から１０月ごろ、「飲食店で教授に体を触られた」と訴えがあった。
別の女子学生からも「１人暮らしの家に男性教授が押しかけてきた」と訴えがあった。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
大学が事情を聴いたところ、男性教授はセクハラ行為を認めた上で、退職願を提出。
大学は受理しなかったが、民法の規定で１１月３０日付で退職が決まった。
男性教授は退職金を辞退したという。
同大では９月にも大学院人間総合科学研究科の男性教授が女性の体を無理に触ったとして、
強制わいせつ容疑で逮捕、起訴されている。
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/081203/crm0812031915022-n1.htm

2009/04/01(水) 07:50:48

防げ！スクール・セクハラ　表面化は氷山の一角　相談窓口設け対策　2008.7.4 07:55
小、中、高校などの教職員による教え子へのわいせつ行為や、セクシュアルハラスメントが後を絶たない。マッサージと
称して体を触られたり、性的なからかいや冗談を言われたり。本来なら、安全にのびのびと過ごせるはずの教育の場で、
体や心に深い傷を負う子供たち。あってはならないスクール・セクハラ防止への取り組みが始まっている。
文部科学省によると平成１８年度に、わいせつ行為やセクハラで処分を受けた公立学校の教職員は１９０人に達し、過去
最多に迫る勢いだ。わいせつ行為の内容は
（１）「体に触る」（５７件）
（２）「性交」（４７件）
（３）「接吻」（１９件）
（４）「盗撮・のぞき」（１８件）
－などの順で、自校の児童・生徒に対する行為が半数近い。
　だが、被害が表面化した事例は氷山の一角にすぎないとみられている。５年前から電話相談を続けるＮＰＯ法人「スクール・
セクシュアル・ハラスメント防止（ＳＳＨＰ）関東ネットワーク」の代表は「深刻なケースは論外だが、児童・生徒が『不快だ』
『いやだ』と感じるセクハラは日常的に起こっている可能性もある」と指摘する。
　表ざたになりにくいスクール・セクハラの実態を把握しようと、神奈川県は１８年、県立高の全生徒にアンケート調査を実施。
その結果、
「性的な嫌がらせや冗談などを言われた」（５８件）
「必要もないのに体を触られた」（５１件）
「携帯電話などで性的なメールや画像を送られた」（２３件）
「性的な関係を求められた」（１６件）
－が目立ち、無理やり押し倒された、後ろから抱きつかれたといった悪質な事例もあった。
　事態を重視した県は昨年５月、専用の電話相談窓口を教育局内に設置するなど本格的な対策に乗り出した。
教育局人権教育担当課長は「学校内でのセクハラは１件たりともあってはならない。被害生徒の救済と問題解決に向けた
仕組み作りを急ぎたい」と意気込む。
教授によると、セクハラが特に起こりやすいのが運動部。男性教諭がマッサージと称して太ももを触ったり、自分の体を
マッサージさせたりするケースが相次ぎ、部活動のコーチに携帯電話で呼び出され、食事や旅行に誘われる事例もあるという。
指導教諭と生徒という圧倒的な力関係の中で、児童・生徒は被害を受けても声をあげにくいのが実情だ。
「全国的な強豪校や指導熱心な教諭であればあるほど周囲への遠慮もあって表面化しにくい」と教授。
担任の男性教諭が首に手を回したり、肩を触ったりするたびに、精神的に落ち込み、学校に行くのが嫌になった女児もいる。
しかし、親が被害を訴えても、「何かの間違い」「そんなつもりはなかった」と、学校側が事実関係を否定するケースがほとんどだという。
　関東ネットのメンバーで、学校現場に詳しい教諭は「自分の言葉を信じてもらえず、心に傷を負うなど二次被害を受ける生徒も
少なくない。たとえ教師に悪気はなく、意図的な行為ではなくとも、不快に思う子供がいることに気づいてほしい」と訴える。
http://sankei.jp.msn.com/life/education/080704/edc0807040800001-n1.htm
http://sankei.jp.msn.com/life/education/080704/edc0807040800001-n2.htm

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/01(水) 16:09:21

『いじめの構造--なぜ人が怪物になるのか』 http://d.hatena.ne.jp/izime/20090316 はじめに
逃げることができない出口なしの世界は、恐怖である。そこでは、誰かが誰かの運命を容易に左右し、暗転させることができる。立場の弱い者は、「何をされるか」と過剰に警戒し、硬直し、つねに相手の顔色をうかがっていなければならない。
そして、自分が悪意のターゲットにされたときの絶望。
いじめは、学校の生徒たちだけの問題ではない。昔から今まで、ありとあらゆる社会で、人類は、このはらわたがねじれるような現象に苦しんできた。本書では、人間が人間にとっての怪物になる心理―社会的メカニズムである、普遍的な現象としてのいじめに取り組む。
本書は、学校のいじめについて、分析をおこない、「なぜいじめが起こるのか」について、いじめの構造とシステムを見出そうとする試みの書である。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/01(水) 21:51:21

まだやってんの？
いい加減キモすぎる

2009/04/01(水) 21:53:44

教授のアカデミック・ハラスメントが発覚した…
http://www.daiichi.gr.jp/soudan/kenkyuu/2005/06.htm
アカハラスAcaharas Web Communications 長崎は、アカハラを許しません！
http://heartland.geocities.jp/acaharas/index.htm
NPO アカデミックハラスメントをなくすネットワーク
http://www.naah.jp/

アカハラに遭ってしまったら All About
http://allabout.co.jp/study/adultedu/closeup/CU20090203A/
http://allabout.co.jp/study/adultedu/closeup/CU20090203B/
なぜ起こる？アカデミックハラスメント
http://allabout.co.jp/study/adultedu/closeup/CU20081220A/
助けて！教授がセクハラをしてきます
http://allabout.co.jp/family/lawabc/closeup/CU20080827A/
大学院の実態～教員の学生に対する倫理の崩壊～　大学教授・助教授による嫌がらせ
http://allabout.co.jp/study/adultedu/closeup/CU20040323A/

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/01(水) 22:00:28

相変わらず使い古されたコピペだらけだね

2009/04/01(水) 23:10:43

学生、この弱き立場　キャンパス・ハラスメント
http://www.pluto.dti.ne.jp/~mic-a/student/
あなたの指導教官は大丈夫?
http://www.pluto.dti.ne.jp/~mic-a/student/essay/checklist.html
問題はどうやって生じていくのか
http://www.pluto.dti.ne.jp/~mic-a/student/essay/howitstart.html
問題に巻きこまれたら・対処策
http://www.pluto.dti.ne.jp/~mic-a/student/essay/tactics.html

指導教授と学生の人間関係が決め手　大学院の実態
http://allabout.co.jp/study/adultedu/closeup/CU20030921/index.htm

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/01(水) 23:47:55

レイプとは…
レイプの最大の動機はセックスそのものではなく、力の誇示です。
若い女性だけが狙われるわけではありません。　^^^^^^^^^^^^^^
また、男性や男の子も被害にあっています。
　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
『本当に嫌ならレイプを止めることができるはずだ』
ほとんどの被害者は、抵抗したら殺す、あるいは怪我をさせる、というように脅され、仕方なく従ったにすぎません。
また、多くのケースでは加害者による暴力が使われ、暴力的でないケースは被害者が子供の場合など、
暴力を使わなくても脅しが歴然としている場合がほとんどです。
言葉による脅しや暴力により、多くの被害者は恐怖から身動きがとれなくなるのです。
抵抗ができなくても本人の責任ではありません。

『レイプをするのは性生活に不満を持っている異常な男だけだ』
レイプの動機は単に性的欲求ではなく、力の誇示です。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^
http://www.macska.org/saic/

強姦は被害者にとって大きな心的外傷となります。この被害の深刻さは理解されていません。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/02(木) 00:24:12

管理教育っていうのは肉体じゃなく、精神をレイプすることなんだな。
上の文の固有名詞を学校関係に置き換えるとよくわかる。
これを読んででもまだ他人事みたいにいう人がいるとは思えないがいっておく。
これから先、管理教育の被害者になるのは、今、これまでの文を読んで嘲笑している貴方達の
子供かもしれない。それでもいいのか？まさか｢自分の子に限って・・・｣なんて思わないように。
加害者が貴方の子供だからといって手加減を加える特別な理由はないのだから。
｢なぜ、うちの子が？｣と嘆くことがないように。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/02(木) 05:43:17

>>57
52や54は、ただのチョッカイをかけたいだけのアホですよ。
貴方がまともに相手にする対象ではありませんよ。

人の痛みに気付く能力すらないようなアホは
無視するか、適当に“遊ぶ”かくらいにしておいたら。

こういう連中に限って、自分が痛い目にあうと大騒ぎするのさ。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/02(木) 05:48:46

「世界のどこかで不正な目にあっている人がいる時、痛みを感じる事ができるようになりなさい」
　ゲバラの言葉だ。
52.54さんには永久に無理だね。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/02(木) 06:30:15

【愛知県立東郷高校研究紀要】
●生徒の特徴
・他人の立場でものを考えることができない。
・責任を転嫁する。
・自分の殻に閉じこもる。

・教師に対して“顔色をうかがう”
・一見、柔和的に見えるが、心の中は“反抗的”

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/02(木) 06:36:14

■管理教育高校の教師たち

Ａ型
校長や教頭に多い、完全な管理真理教の教祖や信者。

Ｂ型
大した思想も能力もなく、人格・性質は著しく劣り、管理教育を自分の欲望の小道具にして増長してるタイプ。

Ｃ型
管理教育を自分の出世の小道具として利用したタイプ。後に校長や教頭に出世していった人物が多い。

Ｄ型
内心、管理教育に疑問を感じているのだが
上司の命令と従うサラリーマンタイプ。
この型が圧倒的に多い。

Ｅ型
内心、管理教育を馬鹿にしてるのだが、逆らう勇気はなく、そのストレスを生徒を馬鹿にしたりして発散していたタイプ。ベテラン教師に多かった。

Ｆ型
管理教育と徹底的に闘った数少ない良識人タイプ。わずか数名にすぎない。

**”管理”教育校が犯した法令違反** · 2009/04/02(木) 14:42:16

第26章　殺人の罪
　（殺人）
　　第199条　人を殺した者は、死刑又は無期若しくは５年以上の懲役に処する。
　　第200条　削除　（予備）
　　第201条　第199条の罪を犯す目的で、その予備をした者は、２年以下の懲役に処する。ただし、
　　　　　　　　情状により、その刑を免除することができる。
　（自殺関与及び同意殺人）
　　第202条　人を教唆し若しくは幇助して自殺させ、又は人をその嘱託を受け若しくはその承諾を
　　　　　　　　得て殺した者は、６月以上７年以下の懲役又は禁錮に処する。
　（未遂罪）
　　第203条　第199条及び前条の罪の未遂は、罰する。

第27章　傷害の罪
　（傷害）
　　第204条　人の身体を傷害した者は、15年以下の懲役又は50万円以下の罰金に処する。
　（傷害致死）
　　第205条　身体を傷害し、よって人を死亡させた者は、３年以上の有期懲役に処する。
　（現場助勢）
　　第206条　前２条の犯罪が行われるに当たり、現場において勢いを助けた者は、自ら人を傷害しなくても、
　　　　　　　　１年以下の懲役又は10万円以下の罰金若しくは科料に処する。
　（同時傷害の特例）
　　第207条　２人以上で暴行を加えて人を傷害した場合において、それぞれの暴行による傷害の軽重を知ることができず、
　　　　　　　　又はその傷害を生じさせた者を知ることができないときは、共同して実行した者でなくても、共犯の例による。
　（暴行）
　　第208条　暴行を加えた者が人を傷害するに至らなかったときは、２年以下の懲役
　　　　　　　　若しくは30万円以下の罰金又は拘留若しくは科料に処する。
　（凶器準備集合及び結集）
　　第208条の３　２人以上の者が他人の生命、身体又は財産に対し共同して害を加える目的で集合した場合において、
　　　　　　　　　　　凶器を準備して又はその準備があることを知って集合した者は、２年以下の懲役又は30万円以下の罰金に処する。
　　　　　　　　２　前項の場合において、凶器を準備して又はその準備があることを知って人を集合させた者は、３年以下の懲役に処する。

第28章　過失傷害の罪
　（過失傷害）
　　第209条　過失により人を傷害した者は、30万円以下の罰金又は科料に処する。
　　　　　　２　前項の罪は、告訴がなければ公訴を提起することができない。
　（過失致死）
　　第210条　過失により人を死亡させた者は、50万円以下の罰金に処する。
　（業務上過失致死傷等）
　　第211条　業務上必要な注意を怠り、よって人を死傷させた者は、５年以下の懲役若しくは禁錮又は100万円以下の罰金に処する。
　　　　　　　　重大な過失により人を死傷させた者も、同様とする。

**”管理”教育校が犯した法令違反** · 2009/04/02(木) 14:43:36

第12章　住居を侵す罪
　（住居侵入等）
　　第130条　正当な理由がないのに、人の住居若しくは人の看守する邸宅、建造物若しくは艦船に侵入し、又は要求を受けた
　　　　　　　　にもかかわらずこれらの場所から退去しなかった者は、３年以下の懲役又は10万円以下の罰金に処する。
　（未遂罪）
　　第132条　第130条の罪の未遂は、罰する。
第22章　わいせつ、姦淫及び重婚の罪
　（公然わいせつ）
　　第174条　公然とわいせつな行為をした者は、６月以下の懲役若しくは30万円以下の罰金又は拘留若しくは科料に処する。
　（強制わいせつ）
　　第176条　13歳以上の男女に対し、暴行又は脅迫を用いてわいせつな行為をした者は、６月以上10年以下の懲役に処する。
　　　　　　　　13歳未満の男女に対し、わいせつな行為をした者も、同様とする。
　（強姦）
　　第177条　暴行又は脅迫を用いて13歳以上の女子を姦淫した者は、強姦の罪とし、３年以上の有期懲役に処する。
　　　　　　　　13歳未満の女子を姦淫した者も、同様とする。
　（準強制わいせつ及び準強姦）
　　第178条　人の心神喪失若しくは抗拒不能に乗じ、又は心神を喪失させ、若しくは抗拒不能にさせて、わいせつな行為をした者は、
　　　　　　　　第176条の例による。
　　　　　　２　女子の心神喪失若しくは抗拒不能に乗じ、又は心神を喪失させ、若しくは抗拒不能にさせて、姦淫した者は、前条の例による。
　（集団強姦等）
　　第178条の２　２人以上の者が現場において共同して第177条又は前条第２項の罪を犯したときは、４年以上の有期懲役に処する。
　（未遂罪）
　　第179条　第176条から前条までの罪の未遂は、罰する。
　（親告罪）
　　第180条　第176条から第178条までの罪及びこれらの罪の未遂罪は、告訴がなければ公訴を提起することができない。
　　　　　　２　前項の規定は、２人以上の者が現場において共同して犯した第176条若しくは第178条第１項の罪
　　　　　　　　又はこれらの罪の未遂罪については、適用しない。
　（強制わいせつ等致死傷）
　　第181条　第176条若しくは第178条第１項の罪又はこれらの罪の未遂罪を犯し、よって人を死傷させた者は、無期又は３年以上の懲役に処する。
　　　　　　２　第177条若しくは第178条第２項の罪又はこれらの罪の未遂罪を犯し、よって女子を死傷させた者は、無期又は５年以上の懲役に処する。
　　　　　　３　第178条の２の罪又はその未遂罪を犯し、よって女子を死傷させた者は、無期又は６年以上の懲役に処する。

**”管理”教育校が犯した法令違反** · 2009/04/02(木) 14:44:51

第31章　逮捕及び監禁の罪
　（逮捕及び監禁）
　　第220条　不法に人を逮捕し、又は監禁した者は、３月以上７年以下の懲役に処する。
　（逮捕等致死傷）
　　第221条　前条の罪を犯し、よって人を死傷させた者は、傷害の罪と比較して、重い刑により処断する。
第32章　脅迫の罪
　（脅迫）
　　第222条　生命、身体、自由、名誉又は財産に対し害を加える旨を告知して人を脅迫した者は、２年以下の懲役又は30万円以下の罰金に処する。
　（強要）
　　第223条　生命、身体、自由、名誉若しくは財産に対し害を加える旨を告知して脅迫し、又は暴行を用いて、
　　　　　　　　人に義務のないことを行わせ、又は権利の行使を妨害した者は、３年以下の懲役に処する。
　　　　　　３　前２項の罪の未遂は、罰する。
第36章　窃盗及び強盗の罪
　（窃盗）
　　第235条　他人の財物を窃取した者は、窃盗の罪とし、10年以下の懲役又は50万円以下の罰金に処する。
　（強盗）
　　第236条　暴行又は脅迫を用いて他人の財物を強取した者は、強盗の罪とし、５年以上の有期懲役に処する。
　　　　　　２　前項の方法により、財産上不法の利益を得、又は他人にこれを得させた者も、同項と同様とする。
　（強盗予備）
　　第237条　強盗の罪を犯す目的で、その予備をした者は、２年以下の懲役に処する。
　（事後強盗）
　　第238条　窃盗が、財物を得てこれを取り返されることを防ぎ、逮捕を免れ、又は罪跡を隠滅するために、
　　　　　　　　暴行又は脅迫をしたときは、強盗として論ずる。
　（昏酔強盗）
　　第239条　人を昏酔させてその財物を盗取した者は、強盗として論ずる。
　（強盗致死傷）
　　第240条　強盗が、人を負傷させたときは無期又は６年以上の懲役に処し、死亡させたときは死刑又は無期懲役に処する。
　（強盗強姦及び同致死）
　　第241条　強盗が女子を強姦したときは、無期又は７年以上の懲役に処する。よって女子を死亡させたときは、死刑又は無期懲役に処する。
　（他人の占有等に係る自己の財物）
　　第242条　自己の財物であっても、他人が占有し、又は公務所の命令により他人が看守するものであるときは、
　　　　　　　　この章の罪については、他人の財物とみなす。
　（未遂罪）
　　第243条　第235条から第236条まで及び第238条から第241条までの罪の未遂は、罰する。

**”管理”教育校が犯した法令違反** · 2009/04/02(木) 15:03:11

第34章　名誉に対する罪
　（名誉毀損）
　　第230条　公然と事実を摘示し、人の名誉を毀損した者は、その事実の有無にかかわらず、
　　　　　　　　３年以下の懲役若しくは禁錮又は50万円以下の罰金に処する。
　　　　　　２　死者の名誉を毀損した者は、虚偽の事実を摘示することによってした場合でなければ、罰しない。
　（公共の利害に関する場合の特例）
　　第230条の２　前条第１項の行為が公共の利害に関する事実に係り、かつ、その目的が専ら公益を図ることに
　　　　　　　　　　あったと認める場合には、事実の真否を判断し、真実であることの証明があったときは、これを罰しない。
　　　　　　　　２　前項の規定の適用については、公訴が提起されるに至っていない人の犯罪行為に関する事実は、
　　　　　　　　　　公共の利害に関する事実とみなす。
　　　　　　　　３　前条第１項の行為が公務員又は公選による公務員の候補者に関する事実に係る場合には、
　　　　　　　　　　事実の真否を判断し、真実であることの証明があったときは、これを罰しない。
　（侮辱）
　　第231条　事実を摘示しなくても、公然と人を侮辱した者は、拘留又は科料に処する。
　（親告罪）
　　第232条　この章の罪は、告訴がなければ公訴を提起することができない。

第35章　信用及び業務に対する罪
　（信用毀損及び業務妨害）
　　第233条　虚偽の風説を流布し、又は偽計を用いて、人の信用を毀損し、又はその業務を妨害した者は、
　　　　　　　　３年以下の懲役又は50万円以下の罰金に処する。
　（威力業務妨害）
　　第234条　威力を用いて人の業務を妨害した者も、前条の例による。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/02(木) 16:13:42

セクシャル・ハラスメントとは？
労働省がまとめたセクシャル・ハラスメント(セクハラ)の定義を大学の場合に当てはめると、次のとおりの内容といえるでしょう。
「相手方の意に反した、性的な性質の言動を行い、それに対する対応によって学業を遂行するうえで一定の不利益を与えたり、
またはそれを繰り返すことによって就業環境を著しく悪化させること」
大学におけるセクハラは、アカデミック・ハラスメント(アカハラ)、あるいはキャンパス・ハラスメント(キャンハラ)ともいわれ、
地位上の上下関係にある教職員や同僚間でもありますが、加害者が教職員で、被害者が学生や院生というケースが典型的です。
この場合、教職員は学生を指導したり、学生の成績を評価するという立場にあるため、被害者である学生は拒否することにより
成績上の不利益を受けることを恐れて、以前は泣き寝入りを強いられてきたことが多かったようです。
最近になって、セクハラの問題が社会的にもしばしば取りあげられるようになり、訴訟に至るケースも増加してきました。裁判に
至るケースでは、加害者が被害者の名誉・プライバシー、性的自由・性的自己決定権などの人格権・人格的利益（憲法１３条）を
侵害したとして、不法行為責任（民法７０９条）を損害賠償請求というかたちで追求することが一般的です。

どのような行為がセクハラになるの？
セクハラの問題として以前から取りあげられていたのは、性的関係を強要するとか、触るとか、性的な行動を伴うものが多かったようです。
これに対して最近では、
(1)言葉によるセクハラ、・・・「女は出るところが出て、へこむ所が…」「色気ばかりに狂いやがって…」
(2)視線動作によるセクハラ、・・・「バトンクラブの顧問で、ニターと、ブルマー姿眺めてたのが思い出されます」
(3)行動によるセクハラ・・・「二度も教え子と、との噂」
など、三つに整理することができるでしょう。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/02(木) 16:15:04

(1) 言葉によるセクハラ
「ひわいな冗談」や「性的なからかい」が典型的ですが、「固定的な性別役割意識に基づく言葉」や「肉体的な外観、性行動、性的好みに
関する不適切な言葉」もセクハラとされます。このような言葉は発言した側の人間にとってみれば、何気（悪気）ない言葉だったとしても、
被害者からすれば重大なショックを受けることがあります。もっとも、会話の流れや人間関係の度合い、価値観の相違、被害者の神経・
感情などにより、この場面ではセクハラとは考えられないケースもあるでしょうし、被害者が言葉の内容を誤解してショックを受けた
ケースもあるでしょう。

(2) 視線、動作によるセクハラ
「胸や足をじっと見つめる」だけでなく、「顔をじっと見つめる」、「目配せをする」、などが考えられます。従来は、この種のセクハラは軽く
考えられていたようですが、被害者にとってはやはり大きな苦痛であり、精神的なストレスになります。もちろん、被害者の誤解による
ケースもあります。

(3) 行動によるセクハラ
(1) と(2)で述べた従来からの例のほかに、「しつこくデートに誘う」、「酒の席で酌をさせる」、「カラオケを強要する」、「しつこく電話をする」、
「しつこくメールをする」など、さまざまなケースがあります。

セクハラ問題の解決の解決策
1999年3月に文部省（現在の文部科学省）でセクシャル・ハラスメント防止規程が制定され、最近では多くの大学でセクハラ防止規程、
苦情処理窓口の設置、リーフレットやニュースレターの配布による広報が進んでいます。予防することはもちろん重要ですが、セクハラを
訴える相談に対して、訴訟に至る前の早い段階で被害者が窓口に相談できて、被害の拡大防止に対応できる体制づくりが最も望ましい
ことはいうまでもありません。
それでは、セクハラ問題が起きない（起こさない）ために、学生、院生を指導する立場の教職員としては、どのような心構えで接したら
よいのでしょうか？
とくに難しいことは何もありません。
(1)相手の人格を尊重すること、
(2)相手を性的な関心の対象としてのみ見る意識をなくすこと、
(3)異性を劣った性として見る意識をなくすこと、
(4)相手が不快に思うことを、繰り返さないこと、
(5)不快であっても、相手は言動で明確な意思表示ができない立場であることを理解する思いやり、
といったところでしょうか。

**岐陽高校体罰生徒死亡事件** · 2009/04/02(木) 18:57:15

１．事実の概要
昭和60年５月７日から三泊四日の日程で行われた、岐阜県立岐陽高校２年生の研修旅行中に起きた事件。
裁判所の認定事実によれば、事件の様相は次のようである。同校教員Ａは旅行開始直後の所持品検査で
自分の担任するクラスの生徒Ｋが、学校側から携行を厳禁されていたヘアーアイロンを持参しているのを発
見し、取り上げ、翌々日の九日朝にも、同じく担任クラスの生徒Ｈが自室でヘアードライヤーを使用している
のを目撃し、これも取り上げた。同日の朝食後、Ａが教員使用の自室に戻ったところ、これまた担任クラス
の生徒Ｔが、ヘアードライヤーを持参していたことを生徒指導担任Ｂに見つかり、同室に正座させられてい
た。ＡとＢは相談の上、ＫとＨも同室に呼び出して３人を同時に説諭することにした。Ｂは新たに呼び出され
た２人も正座させ、Ｈ、Ｋ、Ｔの順に厳しく説諭し、平手で３人の頭部を数回殴打し、さらに前頭部を一回ず
つ小突いた。そしてＡに対して、その前任校を引き合いに出し、生徒指導について暗になじるような言葉を
吐いた。Ａは、こうしたＢの言動から３人に対して指導しなければ示しがつかないという追い詰めれられた
気持ちになり、また事前の再三の指導にもかかわらず、自分の担任のクラスの生徒ばかりがヘアードラ
イヤーを持参したことで３人に対して無念さと腹立たしさが募り、憤激のあまりＫに対して、その頭部を手
拳と平手で一回ずつ殴打し、さらに右肩付近を二回足蹴りし後ろに転倒させるなどの体罰を加えた。続
いて今度はＴに対して、正座しているその前にしゃがんで、「先生たちは２、３時間しか寝ずに一生懸命
やっているのに、どうしてお前たちきちんとやれないのだ。」と叱責した。Ｔは黙って下を向いたままで何
の返事もしないため反省の気持ちがないと考え、さらに強い調子で「何でこんなもの持ってきた」と尋ね
たが、Ｔは相変わらず返事をしなかった。情けない気持ちと腹立たしい思いに駆られたＡは憤激のあま
り、立ち上がりざま右の平手でＴの頭部を一回殴打し、次に立った状態で右手拳で左側頭部を二回くら
い振り落として殴打し、さらに右足で右肩付近を２，３回蹴り付け、その衝撃で左横に倒れたＴの右側頭
部を右足で、２回くらい踏みつけた。Ｔが「ごめんなさい、ごめんなさい」と繰り返し謝っているのにも耳を
貸さず、Ａはさらに、起き上がって座り直そうとしたＴの右肩付近を右足で２回くらい蹴りつけて後頭部を
後方の壁にぶつけさせ、再び座り直して頭を下にたらしていたＴの正面からその腹部を右足で一回蹴り
上げた。Ｔはこの二時間余り後の午前１０時１０分頃、病院で急性循環不全により死亡した。Ａは逮捕さ
れ、傷害致死罪で起訴された（Ｂは暴行容疑で書類送検されたが、不起訴処分となった）岐阜教委はＡ
を懲戒免職処分にした（Ｂは停職２ヶ月）。

**岐陽高校体罰生徒死亡事件** · 2009/04/02(木) 18:58:02

２．判決の要旨
裁判所は傷害致死罪を適用して、Ａに懲役３年の実刑判決を言い渡した。その理由は次のようなことである。
教員Ａは、校則に違反してヘアードライヤーを使用した、その担任するクラスの生徒Ｔに暴行を加えて死亡
させた。Ａの行為とＴの死亡との因果関係は明白である。暴行の発端はＴの校則違反にあるとしても、Ｔは
相当程度の判断能力を備える高校生であること、教師対生徒という十分な説得可能な関係にあったことな
どに照らし合わせて考えると、Ａは相応の説諭、指導で対処すべきであった。ところがＡはこのような手だて
を講じないばかりか、Ｔが何ら逆らうことなく正座し、途中から謝罪しているにもかかわらず、暴行を加えた。
こうしてＡの態様は、Ｔの校則違反の程度と比べても、熾烈極まる。Ａの行為は、校則違反がいずれも自分
の担任クラスの生徒であったことの無念さや、同輩教師Ｂからの生徒指導について暗になじられてことなど
に誘発された私的感情によるものである。Ａが当初は教育的意図を持っていたとしても、Ａの行為は教育的
懲戒とは無縁のものと言わざるを得ない。生徒Ｔの若い命が、他ならぬ信頼する担任教師によって失わし
められたという結果は極めて重大である。一人息子を瞬時に失った遺族も深い悲しみとＡに対して厳罰を
求める気持ちには無理からぬものがある。加えて、本件の与えた社会的影響は大きい。こうして点を考え
ると、Ａの責任は誠に重い。Ａの行為は普段から体罰がある程度容認されていた岐陽高校内の風潮など
にあおられた側面のあること、Ａは平生は体罰を加えることは全くなかったこと、すでに懲戒免職処分を
受けていることなど、Ａの側にも情状酌量の余地が認められない。しかし、犯行の態様、結果重大性など
に照らすと、Ａに対して３年の懲役という実刑を科すのもやむを得ない。

考察
たとえ教師としての立場として教育上の必要性から指導措置となされたものであったとしても、また子供に
対する愛情・しつけの意味合いを込めたものであったとしても、体罰という違法性が免ぜられることは決し
てないと感じる。それに今回のように教育的意図や愛情を見失った私的な感情の赴くままによる体罰行為
は無論のこと簡単に許されるべきものではない。判例においても教師の行為が体罰であるか否かはその
態様によって判断され、その動機や意図は無関係である、と判例は判断している。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/03(金) 04:36:59

■管理教育の行き着いた先は....
生徒を殴り殺した「岐陽高事件」生徒を殺した「神戸の校門圧死事件」。

2009/04/03(金) 10:39:30

当時の管理教育校というのは
男性教師からの女子生徒への性暴力が
半ば公然と行われていたからね。

それも職員室で多くの教師が見守る中
堂々と行われていたから全く呆れ返るよ。

＞「男の先生が女の子の服を脱がして体罰を加えたと聞いた。
＞やめた方がいいんじゃないかと思ったけど、
＞言ったら僕もやられるかもしれない」

「赤信号、みんなで渡れば怖くない」
　　　　　　　　↓
「性犯罪、みんなでやれば怖くない」

まさに、男性教師から強姦、輪姦されるために毎日
せっせと学校に通ってたようなもんだったからね。
だから、生徒はみんな毎日泣きながら学校に通ってた。
当時、公立高校の先生は、まさに「聖職者（性食者？）」扱いだったからね。

男性教師によって生徒の貞操権が侵害された学校、それが管理教育校。
管理教育校の先生方よ、高校生には貞操義務を
遵守する権利があるんじゃないでしょうかねぇ？
・・・（特に）ＨＩＶ感染が怖いから

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/03(金) 19:51:57

重大事件の時効、延長軸に見直し…法務省が４案提示　　4月3日　読売新聞
法務省は３日、殺人など重大事件の公訴時効の見直しについて、時効期間の延長を柱とする「中間取りまとめ」を公表した。
時効撤廃も選択肢として挙げたが、期間延長を「現在の制度とのそごは比較的少ない」と評価する内容だ。同省は期間延
長を軸に検討したうえで、今夏に最終報告をまとめ、早ければ今秋の法制審議会に諮問する考えだ。
中間取りまとめは、１月に設置された森法相と同省幹部らの勉強会が作成した。
〈１〉時効撤廃
〈２〉時効期間延長
〈３〉ＤＮＡを基に被告人を氏名不詳のまま起訴する制度の導入
〈４〉証拠に基づいて検察官が裁判所に時効停止を請求できる制度の導入
－－の４案を見直しの具体策として盛り込んだ。
このうち、時効撤廃については、「分かりやすい」とする一方で、「捜査の人員の維持や資料の保管に限度を設けることを
検討する必要がある」と捜査機関の負担を指摘した。期間延長に関しては、「一定の犯罪について相当の長期間とするなど、
大きく延長することも考えられる」とし、現行の２５年から大幅に延長する考え方を示した。
ＤＮＡに基づく起訴については、「現実に導入するには相当のハードルがある」とした。時効停止請求については、「証拠を
残す犯人は長期にわたって追及できる」とする一方、「証拠を残さない狡猾(こうかつ)な犯人は追及できない」という問題点も
示した。また、今後の主な検討課題として、制度を見直した場合、見直し策を制度改正前に発生した事件にもさかのぼって
適用できるかどうかを挙げた。

2009/04/04(土) 06:05:00

返事がない！部員の顔蹴り前歯折る　千葉市立中のバレー部顧問　　（2009.4.3　産経新聞）
千葉市若葉区の市立みつわ台中学校で３月、男子バレー部顧問の男性教諭が３年の男子部員の顔を蹴り、
前歯２本を折るけがを負わせていたことが３日、分かった。男子部員の保護者が２日、千葉東署に被害届
を提出した。千葉市教育委員会は「必要な調査を行い、懲戒処分も検討する」としている。
市教委によると、教諭は３月８日午前１１時頃、同校体育館で、練習中の態度を指導しようと部員２人を呼び
止めたが、うち１人の返事が聞こえなかったことに立腹。顔を殴ったうえ、両肩を掴んで床に倒し、立ち上が
ろうとした部員の顔を足でけって上の前歯２本を折ったとされる。
教諭はすぐに部員を病院に運び、その日のうちに校長と一緒に部員と保護者に謝罪した。部員は翌日以降も
部活動を続けているという。
教諭は顧問を外れ、３月３０日から自宅謹慎となった。学校は３月１１日に部員の保護者に事実経過を説明し、
今月２日には３年生の保護者を集めて改めて説明した。
同校校長は「教員という立場でありながら子供に危害を加え、大変申し訳ない。今後このようなことがないよう
厳重に注意する」と陳謝。教諭は昨年も「部員の生徒を蹴ってしまった」と申告し、当時の校長から厳重注意を
受けたことがあったという。
教諭は平成１９年に講師として同校に赴任後、バレー部顧問になり、昨年４月に教員として正式採用された。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/04(土) 06:25:01

管理教育や愛知県立東郷高校の教育や洗脳にも詳しい　汐文社『禁断の教育』の著者宇治芳雄氏によると
「日本人は権威に弱く、権威が集団の中で暴走すると、組織自体が権威に屈服する」

2009/04/04(土) 08:21:48

力士暴行死：時津風部屋元力士「兄弟子、日常的にいじめ」　（2009.3.13 毎日新聞）
序ノ口力士への傷害致死罪に問われた時津風部屋前親方の公判が１２日、名古屋地裁で開かれ、証人として出廷した
同部屋の元力士が「前親方の見ていないところで兄弟子から日常的に殴られたりしていじめに遭っていた」などと証言した。
弁護人側の証人として出廷した元力士は０４年３月～同６月まで部屋に在籍。入門後間もなく、序の口力士への
傷害致死罪で有罪判決が確定している兄弟子らから、何かで失敗するたびに平手や拳で殴られたり、ぶつかりげいこ中
にもひじ打ちされたり、木の棒で叩かれることがあったと証言した。
元力士は、元親方の前では兄弟子も暴力を振るわなかったといい、「親方の前では優しい兄弟子を演じている感じだった」と
述べた。裁判では序の口力士への暴行を巡り、前親方の指示を主張する検察側と、有罪が確定した兄弟子の「独自の判断」
による暴行を主張する弁護側が対立している。
http://mainichi.jp/select/jiken/news/20090313k0000m040153000c.html
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時津風部屋元力士が部屋の「いじめ」語る　（2009.3.12　日刊スポーツ）
大相撲の時津風部屋力士暴行死事件で、序ノ口力士を暴行し、兄弟子に暴行を指示したなどとして傷害致死罪に問われた
元親方の第６回公判が１１日、名古屋地裁で行われた。午前中は、０４年３月から同６月まで時津風部屋に在籍していた
元力士が、弁護側の証人と出廷。同部屋にはびこっていたという「いじめ」について語った。
元力士はいじめは、同事件で執行猶予付きの有罪判決を受けた兄弟子Ａを中心に行われ「自分は週３、４回は殴られていた。
金属バットで殴りかかるふりをされ、脅されたこともあった。自分の失敗のせいで別の兄弟子がＡからめった打ちにされたことも
あった」などと証言した。また、複数の兄弟子から暴行を受けたことも振り返り、「その場には幕内力士もいたけど、手を出す
ことはなく、『そこまでしなくてもいいのでは』という止めたそうな顔をしていた」などと話した。Ａは、自身が傷害致死罪に問われた
裁判の中で「部屋にいじめはなかった」と話しているが、この元力士は「よくもそんなウソがつけるなと思う」と断じた。
元力士は元親方夫人のスカウトで入門し、証言でも「自分にとっては、親方はやさしい人だった」などと元親方を慕っていた
様子を明かした。その上で「兄弟子からのいじめを受けない安全な場所は親方の部屋だった。親方の前では、兄弟子は
いい兄弟子を演じていた」と証言した。
　一方で山本被告が、「いじめ」について気付いてなかったのかの問いには「うすうすは知っていたと思う」と証言。検察側が
「被告から、体罰を禁じる指導はなかったのか」と指摘すると、元力士は「それはなかった」と話した。
http://www.nikkansports.com/sports/sumo/news/f-sp-tp3-20090312-470276.html

2009/04/04(土) 08:38:08

「元親方の暴行と放置が死期を早めた」　　（2009.3.13　日刊スポーツ）
大相撲の時津風部屋力士暴行死事件でを暴行し、兄弟子に暴行を指示したなどとして傷害致死罪に
問われた元親方公判が１３日、名古屋地裁で行われた。
この日は、序ノ口力士の遺体を解剖して死因を「外傷性ショック死」と判断した法医学者が出廷。
「（親方と兄弟子による）０７年６月２５日夜の暴行と、翌２６日の約３０分に及んだぶつかりげいこと、
その際の暴行が死につながったと考えられる。序の口力士の体は、さまざまな皮下出血の伴う外傷により、
壊れた細胞内の毒素によって肺水腫が引き起こされたとみられる」など証言した。
元親方は、ぶつかりげいこの後に意識を失った状態の序の口力士に対し、自らの体重をかけた木の棒を
押し付けたり、ホースで放水しているが、これについて法医学者は「死の要因とは言えないが、適切な
救護をしなかったという点からも死期を早める結果になった」。ぶつかりげいこについても「どこかの時点で
限界を超し、ショック状態の発症を促進したと考えられる。死期を早めたと言える」などと指摘した。
弁護側は、兄弟子たちが独断で序ノ口力士に暴行をはたらいたとされる同年６月２０日や２５日昼の
暴行が、死因になった可能性を問うたが、法医学者は「医学的にないと断言はできないが、可能性は
極めて低い」と証言した。
http://www.nikkansports.com/sports/sumo/news/f-sp-tp3-20090313-470733.html
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検視体制を強化　北海道警、刑事調査官室を新設（2009.4.4　北海道新聞）
道警は四月から、死因がはっきりしない遺体（変死体）について、犯罪や事故によって死亡したかどうかを
見極める検視体制を大幅に強化した。道警捜査一課に刑事調査官室を新設し、死因を調べる
刑事調査官（検視官）を増員して、殺人など犯罪の見逃しを防ぐ。
刑事調査官は、捜査経験を十年以上積み、法医学の専門研修を受けた警察官が任命される。各署から
連絡を受け、わずかでも犯罪の疑いがあれば出動し、遺体の外面を観察する検視を行い、司法解剖の
必要があるかを判断する。大相撲時津風部屋の力士が暴行死した事件では愛知県警の調査官は出動せず、
当初は「病死」とされる死因判定ミスもあり、警察庁が全国に体制強化を指示していた。
道警は四月から、従来の調査官七人体制から、新たに札幌、釧路方面で増員し、計十人体制に拡充。また、
新設した刑事調査官室では二十四時間体制で出動の待機をする。三日には道警本部で同室の発足式を行った。
道警によると、昨年の死体取扱件数は六千八百件で、調査官が出動したのは２２％の約千五百件だった。
http://www.hokkaido-np.co.jp/news/society/156946.html

**”管理”教育って一体何だろう？** · 2009/04/04(土) 09:17:40

身体を使う野球の練習も疲れるけど、脳を使う勉強も疲れるよね。
WBCの投手の球数制限やコールドゲームなどのルールが気になったね。
特に投手の、70球という球数制限。WBCを観ていた日本の野球指導者に勝った負けたよりも是非「気がついて」もらいたいね。
体力、精神力、技術を兼ね備えたプロの投手に、70球以上投げてはいけないと言っているんですよ。それなのに、身体もできて
いない成長期の小学生、中学生、高校生、大学生に、練習や試合で、100球、200球と投げさせている指導者が何と多いこと。
この現状は、とても恐ろしいことだよね。勝利至上主義以外、何物でもないよね。学生時代は育成が大切なのにどんなことを
してでも勝つことしか考えていないんだよね。子どもの将来なんて何も考えていないんだよ。そんな指導者に子どもを預けている
親は恐ろしいことをしているよね。安心して子どもを預けられる指導者はどこかにいないのかね？いるのなら教えてほしいですよ。
日本中何百というチームを見てきたけど子どもたちを怒鳴り散らしている指導者ばかり。怒鳴らないと理解してもらえないほど、
私には指導力がないんですと、周りに言っているようなもんだよね。そんなこともわからないのかね？恥ずかしいというか
あまりにもひどすぎるよね。
でも、試合中練習中、最初から最後まで怒鳴ることないよね。その情熱は素晴らしいと思うんだけど方向が間違っているよね。
それだけ情熱があるのならもっと勉強して知識を身につけるべきだよね。もっと怖いのが知識はあるけどその知識を間違って
使っている指導者だよね。
どちらのタイプの指導者にも他人の大切な子どもを預かるんだから最低限の知識を身につけ知識があるのであれば、正しい
方向に使ってほしいよね。このことを、声を大にしてお願いしたいしそろそろ「気が付いて」ほしいね。でも熱意だけでは指導
してほしくないし、安全対策や怪我予防などにも最善の注意を払わなければいけないんですよ。

また、学生は勉強もしなくてはいけないんですよ。一日中練習して寝る時間もなくてどうやって勉強するのですか？
ダラダラと長時間意味のない練習をしている時間があるのなら、効率的、合理的な練習メニューを考え、短時間集中型の
練習をして、残りの時間を勉強や遊びに充てるべきですよ。成長過程で学生時代の勉強と遊びは大切な要素なんですよ。
何事も、バランスが大事なんですよ。トレーニング、栄養、休養のバランス。野球、勉強、遊びのバランス。
それに人間は溜め込むことはできないんですよ。投げ込み、打ち込み、走り込み。すべて迷信です。昔を思い出して下さい。
溜まったのは疲労だけではないですか？
そんなに身体に負担をかけなくても少しずつコツコツと積み重ねていけばいいじゃないですか。食事だって3食毎日食べるから
健康でいられるんでしょ？一度に1カ月分食べると身体壊れますよね。
自分だって6時間も7時間も集中して練習できないでしょ？試合で毎打席ヒット打てないでしょ？いつも完封できないでしょ？
エラーだってするでしょ？プロ野球選手だって、エラーするし三振するし、ホームランだって打たれるんだから。
子どもたちがそうしたって当り前じゃないですか。何で怒るんですか？怒鳴るんですか？その前に、ミスしたプレーを分析し、
解説してあげるべきですよ。そして、次は、どうしたらいいのかを教えてあげるべきですよ。

自分に甘く、そして優しく、子どもたちに厳しい指導者はいらないですよ。煙草を吸いながらミーティングをするのは止めて
下さいよ。練習中に煙草すら我慢できない弱い人に何が指導できるんですか？昼食に、ビールなど、アルコールを飲んで
練習するのは良くないですよ。夜までアルコールを我慢できない自分に甘い人が子どもたちに何を指導するんですか？
不思議ですよね？子どもたちを指導する前に誰かに指導してもらって下さい。指導者としての最低限のマナーや知識は
身につけてほしい思いから書きました。
http://sports.nifty.com/kuwata-masumi/

2009/04/04(土) 10:16:43

韓国：タレント自殺　事務所前代表に逮捕状
韓国の女性タレントが「酒席や夜を共にする接待を強要された」とのメモを残して自殺した問題で
韓国の警察当局は３日、所属していた事務所の前代表について、強要などの容疑で逮捕状を取った。
前代表は日本に長期滞在中とされ、韓国政府は身柄の引き渡しを要請した。
女性タレント３月７日に京畿道の自宅で自殺。
その後、夜の接待を強要されたとのメモの存在が公になり、捜査していた。
http://mainichi.jp/select/world/news/20090404ddm041030050000c.html

2009/04/04(土) 10:58:22

蛯名信広調教師、調教中に事故死　（2009.4.4　サンケイスポーツ）
現役調教師の突然の事故死に茨城県稲敷郡にある美浦トレーニングセンターが騒然となった。
蛯名信広調教師が３日、調教中に管理馬に蹴られ搬送先の病院で死亡が確認された。５６歳だった。
葬儀等は親族による密葬となったが、遺族による『お別れ会』が後日行われる予定となっている。
競馬開催を翌日に控えた３日朝、美浦トレーニングセンターで悲劇が起こった。蛯名信広調教師が
調教中に管理馬に蹴られ、病院に搬送されたが、午前９時５０分に右胸部打撲による心肺停止の
ため死亡が確認された。現役調教師の突然の訃報に美浦トレセンでは驚きと悲しみに包まれた。
蛯名師は午前６時３０分ごろ、北馬場にある角馬場で管理馬を練習用の障害に促していたところ、
後ろ脚で胸部を蹴られた。トレセン近くの美浦中央病院に運ばれたが、心肺停止の状態。懸命な
措置が取られたが、午前９時５０分に亡くなった。調教スタンドで指示を出す調教師も多いが、
熱血漢で知られた蛯名師は自ら馬場に入って陣頭指揮を執っていたための悲劇となってしまった。
蛯名師の人となりを知る関係者は「責任感が強く、良くも悪くも自分のやり方を貫く人だった。
人付き合いが苦手な面もあったが、よく知っている人には優しい人だった」と早すぎる死を惜しんだ。
http://www.sanspo.com/keiba/news/090404/kba0904040502001-n1.htm
http://www.sanspo.com/keiba/news/090404/kba0904040502001-n2.htm

2009/04/04(土) 15:07:16

「どうせ客は分からない」…大人気の生キャラメルを偽装した“特命係長”の強気と転落

http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/090404/crm0904041301020-n1.htm
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/090404/crm0904041301020-n2.htm
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/090404/crm0904041301020-n2.htm
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/090404/crm0904041301020-n4.htm

進学実績を捏造する管理教育校の教師らは「不正競争防止法」違反で告発されても、
何らおかしくないですよ。

**蹴鞠部＝排球部？** · 2009/04/04(土) 18:19:58

　　　　　蹴る
未然形　け　　　顔え蹴ず
連用形　け　　　顔な蹴そ
終止形　ける　　顔蹴る
連体形　ける　　顔ぞ蹴る
已然形　けれ　　顔こそ蹴れ
命令形　けよ　　顔蹴よ

2009/04/04(土) 21:01:24

元妻を拉致、重傷負わす　男女３人逮捕　埼玉・本庄　　（2009.4.4　産経新聞）
埼玉県警本庄署は４日、逮捕監禁致傷の現行犯で、男女３人を逮捕した。本庄署の調べでは、容疑者は４日午前８時４０分頃、
仲間の男女２人と共に、本庄市銀座のＪＲ本庄駅南口ロータリーで、徒歩で出勤途中だった本庄市の元妻を無理やり乗用車の
後部座席に押し込んで監禁。殴るなどして鼻骨や肋骨を折る重傷を負わせ、元妻を乗せたまま逃走した。本庄駅で目撃した人が
１１０番通報。機動捜査隊や高速隊が車を追跡し、関越自動車道新座料金所で３人を取り押さえた。
同署によると、容疑者は犯行を否認し、ほかの２人は認めているという。
http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/event/crime/239248/
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■生徒会長立候補者を監禁
僕が教室で生徒と話していたら、突然、美術の教師Ｏが僕の頭を肘で締め上げた。「お前は一体何をやろうとしているんだ！」。
僕は手をほどいて逃げたが、階段の所で担任のＮ、学年主任のＨ、数学のＳ、美術のＯ、理科のＯらに捕まえられた。僕は階段の
手すりにしがみつき、教師たちはそれを振りほどこうとする。周りには人垣ができて大勢の生徒が遠まきに見ていたけれど、僕を
助けようとしたのは親友のＳ君1人だけ。教師たちは「見せもんじゃないんだ。散れ、散れ！」とすごんでいる。教師たちは「まあ、
いいから来い」と言う。僕が「卑怯だぞ！」と怒鳴ると、教師たちは「お前の夏休みの生活態度は良くないから、今からすぐに指導
する」と名目をつけてくる。そして、手すりから手足を振りほどき、５人で僕の身体を掴み上げて洋裁準備室へ担いで行った。僕は
部屋に監禁されている間中、逃げようともがき続けた。教師たちは、「お前みたいな奴が生徒会長になってたまるか！」とか怒鳴り
ながら、肘で頭を締め上げたり、蹴飛ばしたり、机の上に僕の両手両足を押さえつけて張り付けたり、足を払って倒したりした。
僕は鼻血を出した。そこにＴ教頭が入いってきて、暴行「指導」に加わった。Ｔ教頭は僕の胸ぐらを掴んで揺さぶり、僕の頭を後ろの
ガラス窓に叩きつけた。ガラスが割れて僕の鼻の下と眉間が切れた。それでも僕は立候補するために逃げようともがき続けた。
血で僕のカッターシャツは真っ赤になった。それでも教師たちは暴行を止めようとしない。揉み合っているうちに、教師の服も
血だらけになった。僕は窓から「助けてくれ！」と叫んだ。暫くして、「これで生徒会長立候補の受付を締め切ります」という放送が
入った。僕はがっくりと来て逃げるのを止めた。それで、教師たちは、「お前は世話の焼ける奴だな」とか、しんみりと説教をしてきた。
僕はムカムカッと来た。それから傷の簡単な手当てと、着替えをさせられて、やっと放された。僕は病院へ行った。医者は傷を２針
縫ってくれた。1週間のケガだった。
その後、過労がたたったのか、僕は腎臓病になってしまって、暫く学校を休んでいた。それで、疲れ果てていた僕は転校することに
した。どういうわけか、私学にも定時制にも断られ、通信制高校へ転校した。後になって調べてみて、退学させるということがウソ
だったと気づいた。

**毅然とした態度で生徒を殴打すること** · 2009/04/05(日) 10:36:54

老婦人殴殺物語で感想文、新入生に宿題…愛知・私立豊川高　（読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20090404-OYT1T00784.htm
宿題：殺人を題材にした物語で　教諭「命の尊さ教えようと…」－－愛知の私立高　（毎日新聞）
http://mainichi.jp/life/today/news/20090405ddm041040149000c.html
殴殺ストーリーで感想文　愛知・豊川高の教諭、新１年生に宿題　（中日新聞）
http://www.chunichi.co.jp/s/article/2009040490160306.html
＞学校側は、不適切だったとして、男性教諭ら教諭全員に注意した。
＞教諭は、命の尊さや他人を思いやることの大切さを考えてもらおうと、題材に選んだという。
＞生徒の気持ちに配慮した指導を徹底したい、と話している。
＞教頭は、配慮が足りなかった、と話している。
＞教諭は、反省している、と話しているという。
＞校長は「生徒の気持ちに配慮した指導を」と全教員に注意を呼び掛けた。
＞教頭は「真摯に反省しなければならない」と注意を促した。
･･･････････････････････････････････････････････････････････････････････････････････・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
東郷高校（に赴任歴のある）の先生はおっしゃいました。
「規則ではなく信頼関係で指導せよ、生徒と同じ目線に立てという教育論は、
実際の教育現場では教師から指導の自由を奪い、士気の低下も招いた」
「毅然とした態度で指導することは、子供の可能性を信じてやることでもある」
http://sankei.jp.msn.com/life/education/081203/edc0812030803000-n1.htm

**”管理”教育校の体質はこれと全く同じ** · 2009/04/05(日) 22:40:48

調教師は厩舎にある自分の部屋に女性騎手を呼び出すと
「強い馬に乗るためには調教師である自分の信用を勝ち得なければいけない」と力説。
突然、自らの着ていた服を脱ぎ出したというのだ。
あっという間に全裸になった男性調教師。唖然とする女性騎手に対し、こう続けた。
「俺はお前に全部見せることができる。お前も包み隠さず見せてみろ」
女性騎手はその要求には応えず、こう訴えた。
女性騎手「そういうことを求めるのではく、仕事をしている時の私の態度を見て下さい」
調教師「信用できん」
女性騎手「私の仕事を見て下さい」
全裸の調教師と女性騎手との押し問答はおよそ十分間にわたって続いたという。
「俺だって恥ずかしいんだ。お前はどうするんだ」
これを機に師弟関係が崩れていったという二人。女性騎手はその数ヵ月後、厩舎を辞めさせられたという。

事件の背景に浮かび上がるのは、女性騎手の置かれていた厳しい立場だった。
地方競馬に身を置く女性騎手にとっては、どこかの厩舎に所属しない限り、継続してレースに参加することは難しい。
また、馬にどの騎手を乗せるか決める権限は、所属している厩舎の調教師が握っているのだ。

調教師と騎手の関係は絶対的に調教師の方が力が上だということです。
反感を持ってても大きなことは言えない。従属関係にあるわけですから。

膨大な精神的被害を受けたとして、女性騎手はこの調教師を相手取り損害賠償を求める訴訟を起こした。
現役の女性騎手が調教師を訴えるのは極めて異例だという。
訴えられた調教師は取材に対してこう訴えた。
「全裸になったのは事実ですが、これは女性騎手が見習いで入ってきた頃から続いている。
女性騎手と調教師である私の関係の中で起こったことです。性的な意味はありません」

2009/04/06(月) 08:57:09

カウス宅に脅迫状…舞台立てなくしてやる　差出人「ヤマモト」　（2009年4月6日　スポーツ報知）
吉本興業所属の漫才師・中田カウスの自宅に、カウス及び吉本興業役員の安全を脅かす内容の脅迫文書が送られていたことが５日、
分かった。カウスからの報告を受けた吉本興業が、大阪府警南署に相談。６日に同社の常務取締役が会見を開き、今年１月の襲撃
被害を含む事件の現況について説明する。吉本興業に、再び衝撃が走った。関係者によると、脅迫文書が郵便で届いたのは３日。
封書に入った便箋に「ヤマモト」という差出人の手書きで「警告文」と題し「お前を舞台に立てぬようにしてやる」などと記されていた。
吉本幹部の身の安全を脅かすような記述もあるという。消印も記されていたが、どこから投函されたかは明らかになっていない。
翌４日、吉本興業の社員が南署に出向いて相談したという。カウスは今年１月９日、なんばグランド花月（ＮＧＫ）の出演を終えた
帰宅中、大阪・日本橋の路上で自家用車に乗っていたところを何者かにバットで襲われて左こめかみの付近を負傷した。翌１０日
にはＮＧＫに観客の安全を脅かす内容の脅迫電話もあった。一部ではこの電話で名乗った男も「ヤマモト」とされており、今回の
事件との関連性が強く疑われる。１月の事件後、カウスはＮＧＫの出演を２日間休んだものの、１２日に早々と舞台復帰。「特に
身内には気をつけて下さい」などと意味深な発言を残していた。その後は吉本興業の用意した警備会社の警護に守られてたびたび
東京にも向かうなど、日常の公演を平穏にこなしていた。脅迫文が届いた３日以降も、カウスはＮＧＫに出演中。６日まで公演の
予定が入っている。今回の脅迫文について再び発言するかどうか、注目されそうだ。吉本興業所属の漫才師・中田カウスの自宅に
３日、カウス及び吉本興業社員の安全を脅かす内容の脅迫文書が送られていたことが５日、分かった。すでにカウス自身が大阪府警
南署に相談しており、同署が捜査中。吉本興業幹部が６日に会見を開き、事件の現況について説明する。カウスは今年１月９日、
大阪・日本橋の路上で自家用車に乗っていたところを、何者かにバットで襲われた。翌１０日には、なんばグランド花月に観客の
安全を脅かす内容の脅迫電話もあり、南署が捜査を続けていた。今回の事件との関連についても、会見で報告されるとみられる。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090406-00000005-sph-ent
中田カウス襲撃された…顔面殴打　　（2009年1月10日　デイリースポーツ）
ベテラン漫才コンビ「中田カウス・ボタン」のカウスさん９日夜、大阪市中央区のなんばグランド花月（ＮＧＫ）から自家用車で帰宅中、
信号待ちした近くの路上で何者かに金属バットで襲撃された。カウスさんは犯人との格闘の際、バットでこめかみをつかれ、顔などに
軽いけが。犯人はフルフェイスのヘルメットなどで覆面をしており、犯行後バイクで逃走。大阪府警南署が傷害の疑いで行方を
追っている。南署によると、カウスさんはなんばグランド花月での通常興行への出番を終え、劇場から自家用車で帰宅。午後８時
４５分頃、堺筋に出て、「日本橋２」の交差点で信号待ちをしていたところ、後ろから来た何者かが金属バットで助手席に座っていた
カウスさんに襲いかかってきた。犯人は、覆面のようにタオルを顔に巻いた上、フルフェースのヘルメットをかぶっていたという。
バットでガラスを粉々に割り、さらにバットを突き出し、カウスさんのこめかみ付近を直撃。カウスさんは格闘の末にバットを奪い、
車を走らせるように運転していた女性の弟子に指示し、それ以上の難は逃れた。犯人はその後、近くに止めてあったバイクで
逆方向に逃走したという。カウスさんの車には後部座席に、もう１人の女性の弟子がいたが、運転手の弟子ともにけがはなかった。
カウスさんはバットによる襲撃や割れた窓ガラスの破片で顔などにけがをしたが、幸い大事には至らなかった。カウスさんは自ら
１１０番通報。駆け付けた署員に被害の状況を話し、その後、署まで出向いて詳しく説明した。南署の調べに、カウスさんはバイクで
逃走した犯人について「見覚えがない。（襲撃の理由は）何でか分からん」と話したという。関係者によると、カウスさんは襲撃を受けた
直後は恐怖でかなり動揺していたが、しばらくすると落ち着きを取り戻し、「あちこち痛いんや」と話し、顔をゆがめていたという。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090110-00000013-dal-ent

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/07(火) 06:25:31

管理教育とは“やりたいのだろうけど、やってはいけないパンドラの箱”
教師たちが楽したいがための手法。
残念ながらパンドラの箱は、一度開けてしまったらもう蓋は閉じない。
地道に粘り強く、その実態・弊害を語り継いでいこう。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/07(火) 20:34:45

テストでいい点とっていい大学へ行きたい"だけ"の人、行かせたい"だけ"の人にとっては最適に見えますが
そこから先を考えてる人にとっては邪魔なんででしょうね。
しかも悲しいことに"だけ"の教師が"だけ"の生徒を作り出し、実績をでっち上げてるのが現状です。
内実を伴わない数字だけの似非進学校を見抜く目を持ちたいものです。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/08(水) 05:08:28

>>87
まったくその通りですよね。
大学進学実績だけみると「お＝すごい！」って見えるけど
地元中学から成績の良い生徒を徴兵して、それを三年間、勉強漬けにして
農学部など競争率の低い大学を“本人は行く気もないのに”いっぱい受けさせて数字を偽装してるだけです。
今の“耐震偽装”“食品偽装”などと一緒の構造です。

**名無しさん＠お腹いっぱい。** · 2009/04/08(水) 06:58:21

偽装だって管理教育だって、みんな疑問を感じていたはず。
だけど数字上の実績がでてしまうと、誰も何もい言えなくなってしまう。
反対すれば担任を外されるか、飛ばされてしまう。だから暴走する。

2009/04/08(水) 08:53:24

フジモリ元大統領に禁固25年　ペルー最高裁、人権侵害事件で　（2009.4.8.　日本経済新聞）
ペルー最高裁特別法廷は、フジモリ元大統領に対して、大統領在任中に発生した軍特殊部隊による
人権侵害事件を巡り、殺人や誘拐などの罪で禁固25年と遺族らに対する罰金の支払いを命ずる
有罪判決を言い渡した。起訴事実となった事件のすべてについて大統領の責任を認め、「直接の
指示はしていない」などとした弁護側の主張を退けた。元大統領は判決を不服としており、異議を
申し立てる可能性が高い。最高裁は異議申し立てを受けて再度書類で審理し、数カ月で最終的に
判決が確定する見通し。
裁判では、元大統領が軍特殊部隊などを直接指示した有力な物証や証言はそろわなかった。
判決ではフジモリ元大統領が腹心のモンテシノス元国家情報局顧問を通じて、特殊部隊を
掌握する構造があったと認定。フジモリ元大統領の有罪を認めた。刑期は07年から起算して、
2032年まで。

**女どものパンツが見えるスケベな踊り** · 2009/04/08(水) 09:39:25

栃木労働局幹部、女性職員にセクハラで処分　（2009.4.7 産経新聞）

栃木労働局の５０代の男性幹部が女性職員にセクハラに当たる行為をしたとして、
同局が３月３１日付で訓告処分にしていたことが７日、分かった。
同局などによると、男性幹部は昨年春頃から同８月までの間、栃木県内の
労働基準監督署で総務部門を担当していた際、部下の女性職員に
言葉などによるセクハラ行為をしたという。
女性職員からの申告を受け、労基署と同局が双方から事情を聴き、
セクハラ行為を認定し幹部を訓告処分とした。
訓告は国家公務員法に基づく懲戒処分ではなく、組織内における指導・監督上の処分。
同局は「セクハラはあってはならない行為であり極めて遺憾。
職員の綱紀粛正を徹底する」とコメントしている。
同局は、民間企業に対し、セクハラ防止対策の啓発や行政指導などを行っている。
http://sankei.jp.msn.com/affairs/crime/090407/crm0904071105006-n1.htm

**岩手大・琉球大でも国立一期校** · 2009/04/08(水) 11:22:33

不当景品類及び不当表示防止法は、日本の法律である。「景品表示法」や「景表法」とも呼ばれる。
公正取引委員会が所管する。
事業者は売上・利益の増大のために、自らの商品・サービスの表示（商品名、キャッチコピー、
説明文、写真・イラストなど）を消費者にとって魅力的なものにしようと考えている。また販売にあたって
景品類をつけることもある。しかし、その表示が不当（虚偽・誇大）だったり、景品類が過大だったり
すると、公正な競争が阻害され、消費者の適正な商品・サービスの選択に悪影響を及ぼす。
景品表示法は不当な表示や過大な景品類を規制し、公正な競争を確保することにより、消費者が適正に
商品・サービスを選択できる環境を守ることを目的としている。
景品表示法は「1匹の蝿がつくった法律」と言われる。1960年のニセ牛缶事件が契機となった。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^
牛の絵が貼ってあった「三幌ロースト大和煮」の缶詰に蝿が入っていたとの報告が保健所に寄せられた。
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東京都と神奈川県が調査を進めるうちに当時、「牛肉大和煮」と表示していた20数社の商品のうち、
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牛肉100％のものは2社しかなく、大部分は馬肉や鯨肉だったことが判明した。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
（当時は馬肉や鯨肉は、牛肉よりも低級品と見なされていた）
事業者はこれらのニセ牛缶を大幅に安い価格で販売していたため、刑法の詐欺罪は適用できなかった。
また消費者に健康被害をもたらすものでもなかったため、食品衛生法も適用できなかった。
このような不当表示に対して、消費者の批判が高まり、すでに消費者問題となっていた過大な景品類と
合わせて、これらを規制する景品表示法が1962年に制定された。

**”管理”教育校は性犯罪者の巣窟？** · 2009/04/08(水) 15:31:32

手を握ったら痴漢？３８歳電車男書類送検へ　　（2009.3.1.　産経新聞）
手を握っただけで痴漢！？　電車内でＯＬの手を握ったとして、神奈川県警川崎署は２８日までに、
３８歳の男を県迷惑行為防止条例違反（痴漢行為）の疑いで書類送検する方針を固めた。
川崎署によると、男は昨年１２月１７日の朝の通勤ラッシュ時、ＪＲ京浜東北線の鶴見～川崎駅間を
走行中の普通電車内で、ＯＬの近くに立ち、いきなり右手をムギュ。
車内では警察の目がキラリ。以前から痴漢されているとＯＬから相談を受けて、
県警鉄道警察隊員が同乗していたのだ。男は隊員にその場で取り押さえられた。
調べに対し、男は「かわいいので気になっていた」と告白。
川崎署は県迷惑行為防止条例違反（痴漢行為）容疑に当たると判断し、
週明けの３月２日以降に書類送検する方針だ。
お尻や太ももでなく手を握って痴漢とはキビシイ気もするが、
今回は同条例の第３条「ひわい行為の禁止」にある
「（公共の乗り物で）衣服の上から、または直接、人の身体に触れること」に該当するという。
　同署関係者は「手でも太ももでも、女性が触られて不快に思う行為は条例違反。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
女性から痴漢の相談も受けている。書類送検は総合的に判断した」と説明。
http://www.sanspo.com/shakai/news/090301/sha0903010502001-n1.htm
http://www.sanspo.com/shakai/news/090301/sha0903010502001-n2.htm

**教員らの法令遵守意識の欠如** · 2009/04/08(水) 16:09:25

公衆に著しく迷惑をかける暴力的不良行為等の防止に関する条例　（愛知県迷惑防止条例）

（粗野又は乱暴な行為の禁止）
第２条
何人も、道路、公園、広場、駅、空港、埠頭、興行場、飲食店その他の公共の場所（以下「公共の場所」という。）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
又は汽車、電車、乗合自動車、船舶、航空機その他の公共の乗物（以下「公共の乗物」という。）において、多数で
うろつき又はたむろして、通行人、入場者、乗客その他の公衆に対し、いいがかりをつけ、すごむ等の不安を覚え
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
させるような言動をしてはならない。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
２　何人も、人に対し、公共の場所又は公共の乗物において、故なく、人を著しくしゆう恥させ、又は人に不安を
　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
覚えさせるような方法で、次に掲げる行為をしてはならない。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
一　人の身体に、直接又は衣服その他の身に付ける物（以下「衣服等」という。）の上から触れること。
　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
二　衣服等で覆われている人の身体又は下着をのぞき見し、又は撮影すること。
　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
三　前二号に掲げるもののほか、卑わいな言動をすること。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
４　何人も、公共の場所又は公共の乗物において、故なく、刃物、鉄棒、木刀その他人の身体に危害を加えるのに
　　　　　　　^^^^^^^^^^^　　　　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
使用することができる物を、通行人、入場者、乗客その他の公衆に対し不安を覚えさせるような方法で携帯しては
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^　　　　　　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
ならない。
^^^^^^^^
（罰則）
第９条
　第２条第２項の規定に違反した者は、６ヶ月以下の懲役又は５０万円以下の罰金に処する。
　　２　次の各号のいずれかに該当する者は、５０万円以下の罰金又は拘留若しくは科料に処する。
　　　　一　第２条第１項、第３項又は第４項の規定に違反した者
　　　　八　前条の規定に違反した者
　　３　常習として第１項の違反行為をした者は、１年以下の懲役又は１００万円以下の罰金に処する。
　　４　常習として第２項の違反行為をした者は、６ヶ月以下の懲役又は５０万円以下の罰金に処する。

**教員らの法令遵守意識の欠如** · 2009/04/08(水) 16:39:28

愛知県青少年保護育成条例

第一章　総則
　（目的）
　　第一条　この条例は、青少年の健全な育成を阻害するおそれのある行為を防止し、もつて青少年を保護し、
　　　　　　　その健全な育成に寄与することを目的とする。
　（運用の基準）
　　第二条　この条例は、前条の目的を達成するため必要な最小限度において適用すべきであつて、
　　　　　　　国民の権利及び自由を不当に制限しないように運用しなければならない。
　（保護の責任等）
　　第三条　すべて県民は、青少年の健全な育成を阻害する環境から青少年を保護するとともに、
　　　　　　　青少年が健全に育成されるように積極的に努めなければならない。
　（定義）
　　第四条　この条例において、次の各号に掲げる用語の意義は、それぞれ当該各号に定めるところによる。
　　　　　一　青少年　十八歳未満の者をいう。
　　　　　四　保護者　親権を行う者、後見人その他の者で、青少年を現に監護するものをいう。

第二章　青少年の健全な育成を阻害するおそれのある行為の禁止等
　（いん行、わいせつ行為の禁止）
　　第十四条　何人も、青少年に対して、いん行又はわいせつ行為をしてはならない。
　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
　　　　　　　２　何人も、青少年に対して、前項の行為を教え、又は見せてはならない。
　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
　（場所の提供及び周旋の禁止）
　　第十五条　何人も、次に掲げる行為が青少年に対して行われ、又は青少年がこれらの行為を行うことを知つて、
　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
　　　　　　　　　そのための場所を提供し、又は周旋してはならない。
　　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
　　　　　　一　いん行又はわいせつ行為
　　　　　　　　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
第七章　罰則
　第二十九条　第十四条第一項の規定に違反した者は、二年以下の懲役又は百万円以下の罰金に処する。
　　２　第十四条の二の規定に違反した者は、一年以下の懲役又は五十万円以下の罰金に処する。
　　　三　第十五条の規定に違反して同条第一号に掲げる行為をする場所を提供し、又は周旋した者

2009/04/08(水) 17:32:39

デモ死男性、警官が暴行　Ｇ２０、英紙がビデオ公表　　（2009年4月8日東京新聞）

英紙ガーディアン（電子版）は七日、二十カ国・地域（Ｇ２０）の首脳会合（金融サミット）
に対する抗議デモが繰り広げられたロンドンの金融街シティーで一日に死亡した
被害者が、直前に警官から暴行を受け、地面に倒れる場面を映したビデオを公表した。

被害者は心臓麻痺で死亡し、これまで病死の可能性が高いと報じられてきたが、
同紙の報道を受けて、警察苦情処理独立委員会が真相解明に乗り出した。

同紙によると、死亡した被害者は仕事帰りに英中央銀行近くを通りデモには加わって
いなかった。ビデオは、よろめきながら歩く被害者を警官が背後から警棒で殴り、
突き飛ばす様子をとらえている。現場に居合わせた金融関係者が偶然撮影したという。
ロンドン警視庁はこれまで被害者はデモ参加者で警察の医師と救急隊員が救命活動に
当たったと発表していた。独立委員会は「ほかにも目撃証言が複数あり、急死との
因果関係を立証する」としている。

一日のデモでは、約五千人が英中央銀行を取り囲んで警官と小競り合いとなり、
三十二人が逮捕された。
http://www.tokyo-np.co.jp/article/world/news/CK2009040802000224.html

2009/04/08(水) 22:40:08

テレビ朝日　「朝まで生テレビ」　「激論！国技・大相撲に未来はあるか？！」より
http://www.tv-asahi.co.jp/asanama/video/0710/program.html
それをブチ壊したのは、もちろん龍虎さん！
喋れば喋るほどボロを出す龍虎さんは、
相撲界を守りたいんだか壊したいんだかわからないほどのボロボロ具合で、
何と相撲界には伝統的にリンチがあると認めてしまったのです。

龍虎：「ここ（額）は強いんですよ。だからここを（ビール瓶で）バカーンとやっても大丈夫」
　　　　額はOK、後頭部はNGです！

龍虎：「我々の時代は、リンチの場合はビール瓶でやれと（言われた）。
　　　　そのリンチを耐えて伸びた一握りの人が（強くなるんです）」

・・・あまりにあっさりとリンチの存在を認めた！

さらに龍虎さんは「ほかの部屋でもビール瓶で叩くのか？」と問われると、
　　　力強く「やりますよ！」「ただし、リンチのときですよ」とムチャクチャな回答！

・・・リンチのときならOKなのかよ！

角界のリンチの実態を暴き出す龍虎さんは、
日刊ゲンダイから「リンチってのは土俵の上の話でしょ？」と助け舟を出してもらったのに、
「土俵の上はかわいがり、リンチは土俵外！」と、稽古とリンチをキッチリ区別してしまいます。

龍虎：「掃除・洗濯サボるとか、人の物を盗むとか、（そういうヤツの）精神を鍛えてやるんだ
というとき（リンチをするが）、これは親方が居ないときが多いんですよ」

・・・こんなの放映して大丈夫なのか！？

龍虎：「（ビール瓶でやるの？との問いに）やりますよ、バンバンやりますよ！」

どうやら角界には、「リンチのときはビール瓶」という伝統があるようです！

**”管理”教育は条例違反** · 2009/04/09(木) 08:50:29

公衆に著しく迷惑をかける暴力的不良行為等の防止に関する条例　（愛知県迷惑防止条例）

第二条　何人も、．．．公共の場所．．．又は．．．公共の乗物において、多数でうろつき又はたむろして、
　　　　　　．．．公衆に対し、いいがかりをつけ、すごむ等の不安を覚えさせるような言動をしてはならない。

・・・「テメ～ラはよう！」「オレはよう！」「この落とし前をつけやがれ！」
・・・「バカ・キチガイ。お前は頭が悪いな！」

２　何人も、人に対し、公共の場所又は公共の乗物において、故なく、人を著しく羞恥させ、
又は人に不安を覚えさせるような方法で、次に掲げる行為をしてはならない。
三　前二号に掲げるもののほか、卑猥な言動をすること。

・・・「女は出るところが出て、へこむ所が…」「色気ばかりに狂いやがって…」
・・・「貴様ぁっ！　オレに媚を売るかぁーっ！　色気で誤魔化すんかぁーっ！」
・・・「女どものパンツが見えるスケベな踊り」

４　何人も、公共の場所又は公共の乗物において、故なく、刃物、鉄棒、木刀その他人の身体に危害を
加えるのに使用することができる物を、通行人、入場者、乗客その他の公衆に対し不安を覚えさせる
ような方法で携帯してはならない。

・・・床の間で正座をさせられ、竹刀で床をガンガン叩き
・・・リコーダーで襲い掛かってくる

2009/04/09(木) 11:13:37

岐阜県：公衆に著しく迷惑をかける行為等の防止に関する条例

（目的）
　第一条
　　この条例は、公衆に対する著しい迷惑行為及び暴力的不良行為を防止することにより、
　　県民の安全で平穏な生活を保持することを目的とする。
（粗野又は乱暴な行為の禁止）
　第二条
　　　　何人も、道路、公園、広場、駅、興行場、飲食店その他公衆が出入りすることができる場所
　　　　（以下「公共の場所」という。）又は汽車、電車、乗合自動車、船舶、航空機その他公衆が
　　　　利用することができる乗物（以下「公共の乗物」という。）において、多数でうろつき、又は
　　　　たむろして、通行人、入場者、乗客その他の公衆に対し、いいがかりをつけ、すごむ等の
　　　　不安を覚えさせるような言動をしてはならない。
　　２　何人も、公共の場所又は公共の乗物において、正当な理由がないのに、刃物（銃砲刀剣類
　　　　所持等取締法（昭和三十三年法律第六号）第二十二条の規定により携帯を禁止されている
　　　　刃物を除く。）、鉄棒、木刀その他人の身体に危害を加えるのに使用することができる物を、
　　　　通行人、入場者、乗客その他の公衆に対し、不安を覚えさせるような方法で携帯してはならない。
　　３　何人も、祭礼又は興行その他の娯楽的催物に際し、多数の人が集まつている公共の場所に
　　　　おいて、正当な理由がないのに、人を押しのけ、物を投げ、物を破裂させる等により、その
　　　　場所における混乱を誘発し、又は助長するような行為をしてはならない。

（卑わいな行為の禁止）
第三条　省略

（嫌がらせ行為の禁止）
第四条
何人も、正当な理由がないのに、特定の者に対し、次の各号のいずれかに掲げる行為（ストーカー
行為等の規制等に関する法律（平成十二年法律第八十一号）第二条第一項に規定するつきまとい
等及び同条第二項に規定するストーカー行為を除く。）を反復して行い、著しい不安又は迷惑を
覚えさせてはならない。
一　つきまとい、待ち伏せし、進路に立ちふさがり、住居、勤務先、学校その他その通常所在する
場所の付近において見張りをし、又はこれらの場所に押し掛けること。
二　面会その他の義務のないことを行うことを要求すること。
三　著しく粗野又は乱暴な言動をすること。
四　電話をかけて何も告げず、又は拒まれたにもかかわらず、電話をかけ、電子メール（特定
電子メールの送信の適正化等に関する法律（平成十四年法律第二十六号）第二条第一号に
規定する電子メールをいう。）及びこれに類する通信方式を用いるものを送信し、若しくは
ファクシミリ装置を用いて送信すること。
五　汚物、動物の死体その他の著しく不快又は嫌悪の情を催させるような物を送付し、
又はその知り得る状態に置くこと。

2009/04/10(金) 09:59:19

時津風部屋力士暴行死事件公判

「全責任はあなた（元親方）にある。重い実刑が下されることを切に望みます」
「相撲のけいこで人が死ぬことがあるのですか。土俵の上だったら、人を殺しても罪に問われないのですか。
息子を元の元気な姿で返して」「親方夫婦なら息子を育ててくれると思った。だまされてしまった」
「自分の罪を認めないで『弟子たちが勝手にやった』と言い張っている。兄弟子たちにとって、あなたは
『絶対的な存在』。絶対服従が相撲界の掟ではないのか。人間の赤い血が流れているのか。
良心や情はあるのか。あなたの相撲道はどこにいったのか」

元親方は公判を通して、暴行指示も制裁目的の稽古も否定しており．．．。

2009/04/10(金) 10:47:02

体罰によって生徒がショック状態に陥った時、さらに金属バットで殴り倒したり、激しく蹴り上げるのが、
管理教育校のやり方。
とにかく、ゼロトレランス方式というのは「こいつは弛んどる」の一言で片付けられてしまうからね。
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「身体の組織や、内臓の活動を維持していくために流れる血液量が、不十分な時に起こる病態」が、
ショックの定義です。わかりやすく書きますと、何らかの理由で、血液が体の中を流れにくくなり、
そのために、身体が悪い状態になっていくことをいいます。血液が体を流れにくくなる理由には、
大量出血のため身体を流れる血液が少なくなったり、血液を押し出す心臓の機能が低下して
いたり、血液が流れる血管に障害が発生している等、様々なものがあります。これらの理由に
よりショック症状が認められた場合、その人は非常に危険な状態にあるということです。
そのためには、まずショック状態を見抜かなければなりません。
一般的にショック状態の人は、次のような状態になります
　１　目はうつろとなる。
　２　呼吸は速く浅く、なまぐさくなる。
　３　脈拍は弱く速い。
　４　冷や汗が出る。
　５　表情はぼんやりして、無欲・無関心の状態になる。
　６　唇は紫色か白っぽくなる。
　７　体はこきざみに震える。
　８　皮膚は青白く冷たい。
傷病者がこの様な状態のときは、ネクタイやベルトをゆるめ、毛布や衣服をかけて保温をし、
声などをかけて元気付けながら、一刻も早く医療機関へ搬送します。

【管理教育】 愛知県立東郷高校 ３ 【３Ｔ】

【管理教育】　愛知県立東郷高校　３　【３Ｔ】